《物联网概论》：最前沿技术及中国发展历程

2023-11-21 理论教育版权反馈

【摘要】：此次物联网大会展示了350多家参展商的最前沿技术，并分享了500多位演讲者的见解，包括他们的行业知识和现实生活体验。2．中国物联网的发展历程2009年8月7日，时任国务院总理温家宝在无锡微纳传感网工程技术研发中心视察并发表重要讲话，提到“在传感网发展中，要早一点谋划未来，早一点攻破核心技术”，提出了“感知中国”的理念，这标志着政府对物联网产业的关注和支持力度已提升到国家战略层面。

一、中职物联网专业课程

1．课程设计思路

中职物联网课程的设计采用岗位课程与知识课程相结合的模式。

本专业整个课程设计过程严密，具有适用性。首先，学校教学经验丰富的教师深入企业与行业专家一起对企业进行调研和分析，获取行业、企业对学生的岗位能力要求；其次，将岗位能力要求与学校课程实施相结合，制订出相应的专业教学标准、课程标准、教学计划等；最后，对专业教师进行相应的培训，便于课程的顺利实施。

物联网技术应用的专业课程采用了分层次课程设计理念，整个课程按照物联网技术的特点分为了4个层次，分别为专业基础课、感知层课程、传输层课程、应用层课程等，如图6-2-1所示。

图6-2-1　中职物联网专业课程结构

第一层是专业基础课程，是中职物联网专业课程的基石，是学生掌握专业知识技能前必修的重要课程。物联网技术应用的专业基础课程是电工电子技术、单片机技术语言、物联网概论等。

第二层是感知层课程，感知层是物联网的基础，同时也是物联网的核心，是联系物理世界与信息世界的重要纽带，是信息采集的关键部分。感知层课程主要包括：传感器与传感网技术、自动识别技术与应用（RFID技术、二维码技术、ZigBee、蓝牙技术）等。

第三层是传输层（即网络层）课程，传输层的功能是“传送”，即通过通信网络进行信息传输。传输层课程主要包括：计算机网络基础、综合布线技术、数据库技术与应用等。

第四层是应用层课程，应用层位于物联网结构中的最顶层，其功能为通过云计算平台进行信息处理。应用层课程包括多个方面，主要是物联网系统配置与维护、物联网工程安装等。

2．课程安排

学习物联网专业知识就像修建房屋一样，要先打好基础才能在上面建出漂亮的楼房。中职物联网专业的专业课程如图6-2-2所示。

图6-2-2　中职物联网专业课程

（1）专业基础课程

专业基础课程是构成这栋房屋的主要支撑，通过专业基础课程的学习，将为后续学习其他专业核心课程奠定良好基础。这些课程一般来说安排在第1学期和第2学期进行学习。

（2）岗位职业能力进阶课程（专业核心课程）

专业核心课程是在专业基础课程之上进行学习的，这些课程主要安排在第3学期到第6学期进行学习。

（3）选修课程(www.chuimin.cn)

学校可以根据当地的企业需求和学校的自身特色安排选修课程，这些课程主要安排在第4学期到第6学期进行学习。

3．课程实施

在课程实施方式上，强调精讲多练、小组合作探究的模式。加大技能实训课、教学生产实训、顶岗实习等实践课程的比重，通过学生的勤动手、多练习达到教学目标。

二、学好中职物联网专业课程的关键

1．掌握适合的学习方法

就学习方法而言没有最好，只有适合与不适合。物联网专业包含电子、通信、计算机等方面的知识与技能，是一个综合性较强的专业，在学习过程中，小组合作探究式学习加上多进行实践操作的学习方式比较适合中职学生。

2．养成良好的学习习惯

课前预习，课上认真听讲，课后复习总结，按时完成作业。

针对自己在校的学习生活时间，进行合理有计划的安排。让自己的课余生活丰富多彩、劳逸结合，积极参加学校、班级组织的活动，发展自己的兴趣爱好，多参加学校社团活动，切不可沉迷于玩手机和玩游戏。

3．上好专业实训课

首先，做好思想准备。实训课是在教师的指导下以学生动手完成一项任务或一件作品、产品的课堂，学生完成任务或作品要达到教学的目标。学生上实训课在思想上要有安全意识和服从管理意识，实训过程听从实训教师的安排。

其次，做好实训准备。俗语有言工欲善其事，必先利其器，实训课前学生应提前穿好实训工作服，女生要戴好工作帽，并到工具管理室领取（借取）实训工具。实训完成后学生在实训室内整理好工具和桌面，下课后将工具归还到工具管理室的指定位置。

再次，认真实训拒绝嬉戏，正常使用实训耗材，杜绝浪费。大部分的实训课都涉及实训工具的应用，实训课堂上学生应自觉认真实训，不能嬉戏，避免出现危险。对于实训中的耗材，学生应正常使用，杜绝浪费。

最后，实训完成后学生应自觉整理实训台桌面，清理干净自己的实训工位，培养自己良好的职业道德。

《物联网概论》：最前沿技术及中国发展历程

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