张载的人生志向与学术成就,同他的家庭环境与人生经历不无联系。这种记述,表明张载在京师讲《易》时,已经具有相当广泛的学术影响。归乡途中,张载因病结束了自己五十八年的人生旅程。但是,张载在学术研究方面却卓然成家。张载能够获取“率多超卓”的学术成就,与他宏大的学术志向与文化担当意识是联系在一起的。张载与程颢、程颐切磋学术,即互有启发。但“志道精思”确为张载学术上自成一家的主要缘由。......
2023-11-20
一、以经入仕
朱震少时在东山书院读书,通过科举考试取得功名。宋徽宗政和年间登进士第,此后担任过县令、州官,以廉洁著称。北宋灭亡的前一年即靖康元年(1126),朱震因精研《春秋》经传,被召为太学《春秋》博士,朝廷的制词称他“推明三家之同异,与诸生切磨,以求合于圣人之意”(《汉上先生履历》)。南宋绍兴四年(1134),朱震在江西制置史赵鼎的举荐下被高宗召见,由于精通《春秋》《周易》的精要之处而甚得高宗心意。这次被召不久,朱震便擢升为祠部员外郎兼川、陕、荆、襄都督府详议官,朝廷的制词称赞他“涉道精淳,存心乐《易》,强学力行,白首不衰”(《汉上先生履历》)。朱震晚年被朝廷起用,主要是因为他深厚的经学功底,颇得当时的理学家和高宗皇帝的欣赏。任职期间,他把维护辖地的稳定和发展经济作为施政的主要策略,曾向高宗建议:“荆、襄之间,沿汉上下,膏腴之田七百余里,若选良将领部曲镇之,招集流亡,务农种谷,寇来则御,寇去则耕,不过三年,兵食自足。又给茶盐钞于军中,募人中籴,可以下江西之舟,通湘中之粟。观衅而动,席卷河南,此以逸待劳,万全计也。”(1) 这些建议有利于安定生产,增加军备,也适应了高宗建国初以“守”为主的战略选择。
时隔一年,即南宋绍兴五年(1135),朝廷恢复经筵,所讲内容多以《春秋》《周易》为主,此间朱震连续擢升八次,据史书记载:“范冲、朱震为翊善,朝论以二人为极天下之选。上亦尝谓鼎曰:‘前日台谏因对,语及资善之建,皆曰如朱震、范冲,天生此二人为今日资善之用,可谓得人矣。’”(2) 朱震能在一年内迅速擢升,主要的原因是他在经筵讲学时的突出表现。
此间,他曾多次向高宗进谏,反对豪强兼并土地、官吏私加税赋、守令政令苛虐,以及连兴大狱伤及无辜等事件。他还非常重视朝廷对于人才的选拔,认为君主有时可以降低自己的身份,选拔出身低贱的人作为臣子。他说:“以君臣言之,以贵下人,卑有时而逾尊矣。得贱臣者,苟利于宗庙社稷,则或出于屠贩、奴隶、夷裔、俘虏,不问其素可也。”(3) 他又借《泰》卦说明君主应该重视人才,提防奸诈小人擅权作乱,祸害天下。纳兰成德在《通治堂经解·汉上易传序》中作了专门的阐述,“子发之传亦云‘时已泰矣,苟轻人才,忽远事,植朋党,好恶不中,不足服厌人心,天下复入于否’。又云‘天地反复之际,小人必因君子有危惧之心,乘隙而动’。皆切中南渡君臣之病者,吾故表而著之书以为序”(4) 。朱震还曾经建议宋高宗,选任官吏应该慈祥仁惠并有治行之功,还希望朝廷编撰《古循吏传》一书,记载古今良吏的实绩,作为赏赐。
军事上,宋朝从太祖开始,就推行“将从中御”,防止武将专权而不受制于中央政府,宋高宗遵循祖法,对统兵在长江上游的湖北地区至下游江淮一带的将领岳飞、韩世忠、张俊、刘光世等,不时加以转移调动,这种做法无疑影响到将士们的士气。朱震在《师》卦中说:“古者人君之用将……进止赏罚皆决于外,不从中制,是以出则有功。”又云:“任将不可不重也”,“自古任将不专,而致覆败者,如晋荀林父邲之战,唐郭子仪相州之败是也”。(5) 这些都是针对当时的军事形势而发的有价值的言论。
为了维持仓促之间组建的南宋政权,朱震在“德治”与“法治”间,更倾向于“德治”。他反对法家以苛刻残暴的刑律统治百姓,主张君主应该审慎用刑,以德服人,而不是凭借暴力镇压人民,如他解释《噬嗑》卦:
夫示之德让,使人安于至足之分则不争,不争则无讼。今物至于噬而后合,德下衰矣。噬之当也,犹愧乎无讼,矧噬之有不当乎?(6)
《噬嗑》的本义是用刑,而朱震以用刑为道德下衰的表现,这种解释与理学家程颐相悖。程颐解此卦说:“故天下之事不得合也,当用刑罚,小则惩戒,大则诛戮以除去之,然后天下之治得成矣。”(7) 以用刑为正当合理的治理手段。然朱震认为,圣人以德让治理天下,使百姓安居乐业,这样的社会才是儒家理想的德治社会。一旦社会上出现了争斗和诉讼,即便是最终得以妥善处置,也说明社会道德在衰败,至于背离人伦物理的争斗和诉讼,更是祸患无穷,自取覆灭。(www.chuimin.cn)
二、 往来于理学家之间
朱震所处的年代,朝廷内部政治和学术最大的分歧就是以王安石为代表的“新学”和以二程为代表的“理学”之间分庭抗争。理学在北宋尚处于弱势,到了南宋初期,形势有所变化,理学势力日益壮大。建炎元年(1127),宋高宗在南逃的过程中,任命时年七十五岁的程门高足杨时为工部侍郎。杨时建议高宗,应以“讲学为先务”。建炎二年(1128),高宗逃到扬州,即开经筵讲《资治通鉴》,由侍讲王宾讲《论语》,并将司马光配享宗庙。高宗读史,推崇司马光,对王安石的学说自然有所疏远。
朱震自称在学术上受宋代理学家影响较大,在《进易表》中称其学“以《易传》为宗,和会雍、载之论”(8) ,这里所说的《易传》是指程颐的《伊川易传》。经统计,朱震于六十四卦注解中,明引程颐《易传》处,就有一百条之多。(9) 这充分说明了他的易学和理学之间有着一定的联系。
二程后学以谢良佐和杨时最为有名,朱震不及二程之门,但与谢良佐关系密切,全祖望在《汉上学案序录》中云:“上蔡之门,汉上朱文定公最著。”(10) 将朱震列为上蔡门人中之最优者。据《上蔡学案》记载,谢良佐监西京竹木场时,朱震曾携弟朱巽前往拜见。饭余茶罢,谢良佐亲自为其讲解《论语》中的《子见齐衰者》和《师冕见》。其后又写信劝勉朱震宅心道学,持之以恒,以明道先生为榜样。
以上事实说明,朱震与朝廷内理学家往来甚多,其易学思想中的许多理论,都得益于当时的理学家。北宋时理学家对《周易》的阐释,大致可分为两派:一派主要以义理的方式注《易》,这是北宋易学发展的主流,如程颐的《伊川易传》和张载的《横渠易说》;一派是经由易图书学和易象数学来阐发理学思想的,如邵雍的《皇极经世》和周敦颐的《太极图说》。朱震虽以象数为易学研究的基础,但他对理学家以义理注《易》多有所吸收,而且将理学之常用范畴如体、用、神、化、道、性、命等纳入其易学体系,成为诠释易学的方法论和思想来源。
三、 主要著作
朱震行世的主要著作是《汉上易传》。“汉上”二字,胡一桂《周易启蒙翼传》主张朱震号“汉上”,居蒙泉。《四库提要》以为,其书题为“汉上”,“盖因所居以为名”。朱震在绍兴六年(1136)秋,将此书进呈高宗。在《进易表》中他说:“起政和丙申终绍兴甲寅,成《周易集传》九卷、《周易图》三卷、《周易丛说》一卷。”(11) 这里朱震称《汉上易传》九卷,与晁公武《郡斋读书志》及现存《汉上易传》十一卷不同。若以九卷论,则不包括《序卦》注、《杂卦》注两卷,然这二篇传注从思想内容上看,当属朱震作无疑。陈振孙《直斋书录题解》云:“序称九卷,盖合《说》《序》《杂》为一也。”(12) 陈说可信。这三部易学著作合在一起,便是后人所称的《汉上易传》。朱震以十八年心血完成此书,此后历代均以《汉上易传》为其代表作。今存有涵芬楼景宋本(缺《易图》和《丛说》),清初《通志堂经解》本、《湖北先正遗书》本及《四库全书》本。
有关中国哲学通史(宋元卷)_流式的文章
张载的人生志向与学术成就,同他的家庭环境与人生经历不无联系。这种记述,表明张载在京师讲《易》时,已经具有相当广泛的学术影响。归乡途中,张载因病结束了自己五十八年的人生旅程。但是,张载在学术研究方面却卓然成家。张载能够获取“率多超卓”的学术成就,与他宏大的学术志向与文化担当意识是联系在一起的。张载与程颢、程颐切磋学术,即互有启发。但“志道精思”确为张载学术上自成一家的主要缘由。......
2023-11-20
虽然陆九渊仅年长杨简两岁,但后者仍向前者执定师生礼。他们师徒的这段交往,成为心学史上乃至宋明理学史上的重要事件。就根本而言,杨简的心学思想主要展现为一系列“觉悟”的历程,并以“觉”和“不起意”为本体—工夫论系统,最终贯穿和落实于他所肯认的仁学思想之中。在正式讨论杨简的以“觉”和“觉悟”为核心的心学思想之前,我们有必要对“觉”和“觉悟”做一点简要交代。......
2023-11-20
因为,在北宋道学代表人物中,是周敦颐通过其《太极图说》率先建构了完整的宇宙生成理论。五行,一阴阳也;阴阳,一太极也;太极,本无极也。由“无极”这个动静未分、“阴阳”未判的混沌体产生出“太极”;“太极”由于自身的“动”“静”而区划出“阴阳”,这是宇宙演化的第一个阶段。从而使儒家在中国哲学史上第一次建构起了自己系统的宇宙生成论。周敦颐宇宙生成论在......
2023-11-20
此次上书已颇见叶适的学问与思想,显示出永嘉学派重事功、务实际的特点。叶适因为很早在朝为官,所以不仅仅是在言论中攻击苟且偷安的妥协派,而且有机会在实际的抗金斗争中立功。叶适不负所望,镇守建康,在长江沿线挡住了金兵主力的攻势,扭转败局,连战连捷,迫使金兵退却。《习学记言序目》是叶适摘录和评论历代学术著作的专著,共五十卷,凡经十四卷,诸子七卷,史二十五卷,宋文鉴四卷。......
2023-11-20
而李觏的人生已经达到这样的境界。正是这样的人生态度与学术追求,使得李觏在极其艰苦的生活环境中仍然坚持学术著述,形成了大量学术研究成果。此外,李觏还著有其他多种文稿,直到晚年仍不辍著述,且以未能完成《三礼论》而感到遗憾。从李觏的著述情况来看,他主要的学术著作大体上完成于四十岁之前,而这一时期又是李觏人生中最不得志、生活最为艰难的时期。......
2023-11-20
胡寅自少即闻过庭之训,广泛诵习儒家经典,深受儒学的熏陶,尤其是年轻时通过胡安国而得以研习二程理学和春秋学,这对他的学问致思更是产生了深刻的影响。另外,胡寅辟异端的根本立场及其为学与为治的基本主张也散见于他的文集——《斐然集》之中。胡寅作为湖湘学派的代表人物,其儒学建构的一个重要特点即是始终一贯而又十分灵活地运用了儒家的中道观念。......
2023-11-20
杨时自幼聪慧颖异,二十四岁登进士第,不汲汲于功名,一心向学,二十九岁在京师闻程颢之名,遂往颍昌拜见,执师弟子礼。及其南归,程颢目送,有“吾道南矣”之叹,因而后世称杨时在闽中所创学派为“道南学”。程颢死后,杨时又以师礼见程颐于洛,时年四十,有程门立雪之典故,其尊师重道,为学者称叹。后学者建书院为杨时立祠致祭。政和二年,杨时知萧山,罗从彦自延平来学,杨时喜其才学,遂告以心传之秘。......
2023-11-20
同为浙东事功学派代表人物,我们在上一章将陈亮(字同甫)的思想称为“事功之学”,而本章将叶适的思想称为“功利之学”。 叶适显然比陈亮更注重从社会制度层面加大社会财富的积累,因而称叶适的思想为功利之学比事功之学应该更合适。而陈亮和叶适的事功或功利之学根本没有讨论幸福或快乐与否的问题,它是指实际的业绩和成效,尤其是就国家富强、社会发展而言。......
2023-11-20
相关推荐