建立适合学分制要求的教学管理机制

2023-11-20 理论教育版权反馈

【摘要】：（四）建立适应学分制管理的教学管理机制实施学分制，必然会打破原来学年制下的整齐划一，增加教学管理人员的工作量，所以，如何改善教学管理体制，构建新的管理模式也就成为完善学分制很重要的一环。

（一）开设数量足够和高质量的选修课，以供学生选修

学分制的优点和特点主要通过选修课的重要地位和作用体现出来，因此，只有提供充分的选择空间才能够提高选择的效率。

根据民办高校中相对紧张的课程资源的现实，一方面，管理者必须优化管理机制，鼓励教师多开课、开好课，增加选修课资源，并切实提高资源的利用率；另一方面，可以从教育产品公司、其他高校选择引进高质量的网络（远程）课程资源，增加课程的类型与课程数量，解决民办高校实施学分制过程中课程资源相对不足的情况。

（二）逐步完善动态管理机制，增加学生学习的选择性

学分制学籍管理是学分制管理体制的核心和出发点，民办高校要本着“管而不死、活而不乱”的原则，发挥学生个性特长，鼓励超越，鼓励出类拔萃的学生脱颖而出，更好、更快地成才，为创特色重新梳理和修订学籍管理规定。

（三）努力造就一支素质较高的师资队伍(www.chuimin.cn)

民办高等学校专职教师较少，存在一定比例的外聘教师，因此，课程资源不足且不稳定。人事制度的改革必须与学分制教学管理制度的改革相配套，通过改革分配制度（如给予新开课提高课时酬金、对于超工作量部分给予更高的补贴、将新开课与晋升职称挂钩等），以激励为主，发挥教师的工作热情，鼓励教师多开课，开好课，以建立一支适应学分制教学的师资队伍；其次，对于那些教学经验丰富，教学效果好的教师应给予奖励，如设立主讲教师，把教学效果与教师岗位联系起来等等。同时，发挥兼职教师的积极性开课，引入竞争机制，吸引外校教师到学校来开课，带来课程资源的共享，形成民办高等学校特色的专、兼、外聘等多种性质的教师队伍。

（四）建立适应学分制管理的教学管理机制

实施学分制，必然会打破原来学年制下的整齐划一，增加教学管理人员的工作量，所以，如何改善教学管理体制，构建新的管理模式也就成为完善学分制很重要的一环。

总之，学分制的改革是一项系统工程，民办高校必须根据自身已有的管理模式做出调整，以教学管理制度为核心，发挥民办高校在各项管理过程中市场调节与竞争机制的有效作用，适应学分制改革的需要，确立多样化的制度保障，并形成运行机制，实现学分制模式的有效运行。

建立适合学分制要求的教学管理机制

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