哲学既然以思想为自身的内容和反思的对象,那么它的批判性就不是仅仅指向常识,而且也指向包括科学理论在内的任何一种“理论思想”,对其进行“思想前提批判”。对思想前提的默认,使思想前提对我们形成思想起到一种“强制性”的作用。作为对“思想”进行反思的哲学,其主要任务就是对思想进行“前提批判”。这就是所谓思想前提的批判。......
2023-11-20
哲学的常识批判、思想前提批判以及自我批判归根到底就是为了理性地把握人与周围世界的一般关系。人们认识世界的目的不仅仅是“解释”世界,更重要的是为了“改变”世界。因此,人与周围世界的关系是否定性的,人不会像动物那样满足于周围世界的既定形态,而是要改变它的既定形态,实现人的理想。而哲学的反思性、超验性和批判性是推进人类智慧不断发展的不可或缺的契机,有助于我们形成、深化和扩展改变世界的种种理念。
凡是经由人类活动所创造出来的事物,都可以说是依据人们关于这个事物的理念而生成的。我们就是按照“桌子”的理念制造桌子,按照“房屋”的理念来建造房屋,而且我们还会根据制作物在多大程度上符合理念来评价其质量。一个蹩脚的木匠造出了一张七扭八歪、坑洼不平的“桌子”,人们就会批评他说:“你做的这是什么玩意儿?这叫桌子吗?”意思就是说,“你做的这张桌子符合桌子的理念吗?”同样,在我们的社会生活中,理念更是我们的生活指南。我们是人,有关于“人”的理念,如果某个人行为不端,我们就会批评他说:“你这样做还像个人吗?”意思是说,这个人的行为不符合做人的理念。我们也会对某些制度感到愤慨,说:“这哪里还有什么民主和自由?”其意是说,这个制度不合民主和自由的理念,等等。由此可见,理念往往是我们评判人类活动及其创造物的标准,它们存在于我们的任何一种创造性的活动中,并成为这种创造性活动的灵魂。
因此,理念是我们的思想前提,更是我们改造客观事物或创造新事物的标准,体现着人们的需求、目的和理想。而人们的创造活动又是在既定的历史条件下进行的,受各种现实条件的制约,人类的创造物和由人类的创造物所构成的生活世界同人们的理念相比总是有限的、不够完美的。因此,在人与周围世界的关系中,始终存在着现实与理想、实然与应然的矛盾。哲学的反思就是要揭示这些矛盾,激励人们用自己的创造活动去克服现实的不足和缺陷,实现自己的理想。这就是哲学对生活世界的批判。批判就是审慎地、辩证地对待现实,发现现实的不足和缺陷。它鼓励人们勇敢地创造生活世界,同时它又从来不把人们已经取得的成就理解为生活世界的终极状态。没有这种批判精神,人类是不可能有任何意义上的进步的。为此,马克思在阐明辩证法的实质特征时指出:(www.chuimin.cn)
辩证法在对现存事物的肯定理解中同时包含对现存事物的否定的理解,即对现存事物的必然灭亡的理解;辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中,因而也是从它的暂时性方面去理解;辩证法不崇拜任何东西,按其本质来说,它是批判的和革命的。[11]
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2023-11-20
无论是马克思的“感性世界”理论,还是胡塞尔、哈贝马斯的“生活世界”理论或维特根斯坦的“生活形式”理论,都是对生活世界本身所蕴涵的那些基本矛盾和基本问题的总体理解。只有哲学才能提供这种辩证的理论思维。哲学的理论思维绝不仅仅满足于在“事实”的意义上说明这个世界,而必然要承担起推进和引导人类文明健康发展的重大责任。......
2023-11-20
哈贝马斯就是从对当代资本主义的批判性研究中,阐发他的生活世界理论的。哈贝马斯则把交往活动从物质生产活动或劳动中独立出来,认为生产活动是以工具为媒介的目的性活动,而交往行动则是以符号为媒介的。在交往行动理论的基础上,哈贝马斯提出了生活世界的理论。哈贝马斯认为,在早期资本主义社会发展中,生活世界转向合理化,这是社会现代化的起始条件。系统对于生活世界的侵犯表现为社会异化和社会危机的产生。......
2023-11-20
对于常识的这种非批判的态度很容易成为阻碍人类知识进步的观念障碍和思想惰性力。与这种非批判态度不同,哲学是以“思想”为内容的,它必然要把“常识”作为自己反思的对象,因而真正的哲学必然要对常识采取一种自觉的批判态度。[6]当然,哲学对常识的批判不是以常识为敌,更不是把常识都看成是非真理性的东西予以抛弃。......
2023-11-20
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2023-11-20
哲学作为一种理论化的世界观起之于对世界的追问。这些神话传说固然是“不经之谈”,但它们却体现出古代先民对世界和人本身的认知和理解。这种界说作为科学假说,固然不是终极的,而是有待于进一步确证、进一步发展的,但它是有科学依据的,它基本上排除了用超自然力量来解释世界起源和人类起源的种种不经之谈,是我们至今唯一可以信赖的答案。......
2023-11-20
生活实践的具体内容和形式是丰富多样的,因而人们面向具体生活内容的思考也是丰富多样的。第一个问题涉及我们对做事情的目的和意义的思考,因而可称之为“价值之思”或“意义之思”。由此可见,对于人的活动或生活来说,“价值之思”和“方法之思”犹如鸟之两翼,车之两轮,缺一不可。哲学就是关于“思”的学问。......
2023-11-20
在这里,我们以“以美启真,以美育德”为题,从美学的角度,简要地分析一下真、善、美的关系。它表现为心灵的美、行为的美、人格的美和社会的美。因此,美育和德育自然地就是相通的,在人格的自我塑造上相辅相成。......
2023-11-20
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