对走神与元认知状态的实验研究发现，被试有时意识不到自己在走神，有时却能意识到自己的走神状态，即个体是间歇性地意识到自己在走神。他们认为，元认知能够识别个体的走神状态，进而压抑无关内源性思维，将注意力召回到与任务相关的思维中，实现对意识内容的修正。以上证据均表明，元认知对走神及其功能有影响。研究者指出，走神的个体差异也可能源于不同个体的元认知控制水平的不同，元意识缺陷会导致个体更容易走神。......
2023-11-20
不同年龄群体元认知对走神的影响
【摘要】：元认知在有意走神和自发走神的产生和持续过程中的作用可能并不相同。[23]还有研究者认为，有意走神与自发走神相比，更易受个体元认知信念的影响。然而，关于元认知对有意走神和自发走神的影响差异只是在理论层面进行的论述，有必要进一步提供实证证据。下文将先就大学生被试进行探讨分析，寻找元认知各因素对不同走神的影响。
根据以往多数研究者的观点，走神和元认知是两种不同的心理加工过程，而之前提出的元意识理论论述得更多的是自发走神与元意识的关系。即，在元意识理论中的走神是指个体自发产生的、没有特定目的的与任务无关的想法，通常不需要意志努力；元认知对走神的检测，实际上是元认知对自发走神的觉知、检测。但走神还包括有意走神，它在目的性和对意识的控制能力可能跟元认知有相似之处，因为一般而言，元意识水平越高的个体越可能将注意力维持在当前任务上，其对意识的控制能力也越高。塞利 （Seli）等人提供的实验证据也显示，对走神的元认知和有意走神是不同的。
元认知在有意走神和自发走神的产生和持续过程中的作用可能并不相同。自发走神的产生往往没有明确的意识，而有意走神在无关想法产生时个体能够意识到；但是在走神持续发生的过程中，有意走神和自发走神都有可能跟元认知分离，也有可能被元认知意识到而得到调整。[23]还有研究者认为，有意走神与自发走神相比，更易受个体元认知信念的影响。[24]所以，在研究元认知和走神关系时，有必要对有意走神和自发走神进行区分。然而，关于元认知对有意走神和自发走神的影响差异只是在理论层面进行的论述，有必要进一步提供实证证据。
在以往关于元认知和自发走神的研究中，一般是通过在实验任务中插入思维探测问题询问被试是否出现了走神、是否意识到了走神，通过比较意识到走神和意识不到走神的行为成绩来推断元认知的作用，或是寻找自发走神过程中元认知或执行功能可能起作用的脑区。这种在实验任务中探讨元认知和走神关系的研究是一种状态层面 （state level）的研究。有研究证据表明，通过实验任务测查到的有意走神和自发走神与用问卷测查的有意走神和自发走神有对应关系，是可以互相验证的。[25]而元认知也是个体的一种特质，存在个体差异，所以从特质研究层面 （trait level）通过问卷调查探讨元认知和自发走神、有意走神的关系，可以揭示元认知的个体差异对不同走神的影响，丰富这方面的研究。(www.chuimin.cn)
已有研究发现MCQ能较全面地从各个维度评估元认知水平，问卷的题项来源接近生活，适用范围不仅局限于学生，正常成年人以及有心理障碍的成年人都适用。所以，本书使用MCQ考察元认知信念、元认知加工及认知自信对MW-D和MW-S的作用。下文将先就大学生被试进行探讨分析，寻找元认知各因素对不同走神的影响。随后，为验证其数据有效性和结果的稳定性，使用相同工具对小学高年级学生施测和分析，以获得关于元认知和MW关系更丰富的证据。
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