（一）持续注意反应任务范式 在走神的实验室研究中，最典型的方法之一是采用持续注意反应任务。SART是当前走神研究中被使用得最多的行为任务。因此，MRT任务通过思维探针可以获得被试走神与否的回答，而通过被试走神时与集中于任务上的RRTs方差差异，就可以确认被试完成任务时的走神程度。......
2023-11-20
特质走神的测量-思维之隅
【摘要】：也有较多研究者借用测量其他相关或相反特质的问卷来测量走神：如布朗 和里安 认为，MW和专注是意识的两个极端状态，他们使用专注和意识量表 的反向得分作为 MW的指标 [34]；切恩 等人认为MW容易导致个体在注意方面发生认知错误，因此，他们从个体的认知错误这一角度，使用与注意相关的认知错误量表 来测MW。还有研究者对走神时的形式和内容进行了关注，设计了多维度经验量表 。这些问卷都是在走神研究中比较常用的问卷。
最早的较为系统测量跟走神相关的 《想象过程问卷》（Imaginal Processes Inventory） 是由辛格 （Singer） 和安特罗伯斯（Antrobus）共同开发的。它在设计时主要是针对白日梦的频率、内容和类型等方面进行评定，但白日梦并不能够充分代表走神。也有较多研究者借用测量其他相关或相反特质的问卷来测量走神：如布朗 （Brown）和里安 （Ryan）认为，MW和专注是意识的两个极端状态，他们使用专注和意识量表 （Mindful Attention and Awareness Scale，MAAS） 的反向得分作为 MW的指标 [34]；切恩 （Cheyne）等人认为MW容易导致个体在注意方面发生认知错误，因此，他们从个体的认知错误这一角度，使用与注意相关的认知错误量表 （Attention-Related Cognitive Errors Scale，ARCES）来测MW。[35]由于这些量表都不直接测量个体的MW，研究者近些年开始编制直接测量MW特质的问卷。例如，姆拉泽克 （Mrazek）等人编制的青少年MW量表 （MWQ）假定MW是单维的，侧重对不可控MW的测量；塞利 （Seli）和卡里埃（Carriere）等人编制了有意MW量表和自发MW量表，分别测量有意走神和自发走神。还有研究者对走神时的形式和内容进行了关注，设计了多维度经验量表 （Multidimensional Experience Sampling，MDES）。这些问卷都是在走神研究中比较常用的问卷。(www.chuimin.cn)
有关思维之隅 走神研究与启示的文章
- 详细阅读
-
走神研究：MindWandering和思维之详细阅读
Mind Wandering正式开启了人们关于走神的研究，具有里程碑式的意义。[6]走神也一样，它属于集群概念，是这类现象的内涵，而具体概念是集群概念的子概念，属这类现象的外延。由于集群概念走神的本质特征难以确定，任何子概念都不能反映它的本质特征，所以，研究者无须对走神作具体的概念界定，只要在特定实证研究中对具体概念作操作性定义，阐明研究的具体现象就可以了。走神现象无所不在，它普遍存在于人们的学习、工作和生活中。......
2023-11-20
-
从走神到有意走神和自发走神：思维之隅的启示详细阅读
即，之前研究者可能将有意识的走神和无意识的走神混淆了。通过分析发现，相比于有意走神，自发走神与单维度的走神的相关度更高。随后，他们也明确指出个体自发产生的、没有特定目的且不能自主控制的是一种自发走神，而有目的的个体可以主导自己的注意指向但仍然允许自己产生与任务无关想法的走神是一种有意走神，即有意走神和自发走神是 “能自主地转换注意焦点和不能自主地转换注意焦点”的关系。......
2023-11-20
-
思维之隅：走神研究与启示详细阅读
1966年辛格开发的白日梦问卷可以算是最早的量表。（一）白日梦频率分量表 实际应用中，大量研究选取了IPI中DFS测查走神情况。DFS包含12个项目，从不同场合下白日梦发生次数、持续时间来总体性地估计走神频率。（二）简版想象过程问卷 与白日梦频率量表相似，简版想象过程问卷也源于早期的白日梦问卷。由于项目简洁、内容明确，SIPI自开发以来，常被用于走神研究。......
2023-11-20
-
思维之隅：走神研究和启示详细阅读
所以，塞利 和卡里埃 等人于2013年编制了有意走神和自发走神量表对其进行测量。[64]量表包括有意走神和自发走神两个分量表，每个量表有4道题目，共8道题目，题目混合呈现，采用7点计分的形式。有意走神和自发走神的Cronbachα系数分别为0.84、0.83，并且与ARCES和MAAS、FFMQ都具有显著的相关关系。有意走神和自发走神量表与实验室中使用经验取样中得到的两种走神得分可以互相验证。......
2023-11-20
-
走神引发元认知：思维之隅的启示详细阅读
这种以个体为中心的研究方式为我们提供了新的研究视角，而对于元认知和走神，在小学生个体上是否表现出不同的发展水平，他们是否可以根据元认知、有意走神和自发走神的发展特点被划分为不同的潜在类别？带着这一疑问，笔者考察了元认知和有意走神、自发走神在小学生个体中的差异，考察不同亚类别的小学生在学业成绩上的表现特点。......
2023-11-20
-
走神问卷MWQ:思维之隅的研究与启示详细阅读
姆拉泽克 等人[59]提出的走神问卷 可以直接测量青少年个体的特质走神。鞠恩霞等对MWQ进行了中文版修订，保留了原量表的5个项目，进行信效度检验后证实具有良好的心理测量学指标。[60]MWQ内容上完全聚焦于走神，而且表达上清晰简洁，适用于青少年及成人。MWQ是第一个直接测量总体走神的量表，内容明确、表达清晰，且量表只有5个项目，在保证信效度的情况下简便易实施，具有其他量表无法比拟的优势。......
2023-11-20
-
思维之隅：走神对心理健康的重要影响详细阅读
在对走神的研究中，也有较多研究者就走神与情绪、幸福感、心理健康乃至心理疾病的关系进行了较为广泛的探讨。在走神的情绪功能研究中，大部分研究指出，走神与消极情绪或情绪体验的恶化有关。[7]第二，走神会影响幸福感和心理健康。以往研究中走神和不同情绪及心理健康的联系有可能是由未区分心理结构导致的，因而有必要对这两种走神分别进行考察。......
2023-11-20
相关推荐