研究者通常都会选取一个情境 来研究心理现象,通过情境的设置来观测某心理现象并用数据作解释。情境调节假设认为,脱离当前任务 (走神)会对成绩产生影响,为最小化风险,认知系统会视任务情境以一种适应性的方式调整走神的出现。所以,个体为最大化降低走神产生的风险,应尽量控制在简单情境中走神。......
2023-11-20
个体在走神时,思维内容各式各样。某些走神的内容会导致心理痛苦、不快乐,乃至抑郁或强迫症等适应不良,但还有些走神的内容却有其适应价值。研究者发现,指向未来的走神帮助个体预测未来并提前规划,从而作出积极的选择,有利于实现未来目标。[17]指向过去的走神可能是痛苦和不快乐的暗示,与消极情绪密切相关。[18]所以,个体的认知系统也会以一种适应性的方式调整走神的内容,以使效益最优。
内容调节假设认为,走神对心理健康特别重要,走神与心理健康之间的关系跟不同的走神内容有关。走神和心理健康之间的关系取决于个体的评估以及如何调节走神的内容,使走神产生最有成效的结果,并尽量减少对其幸福或其他结果的危害。这一假设强调走神是一种异质的、而不是同质的状态。所以从干预的角度来说,单纯减少走神并没有意义,相反,我们应当关注和改变那些对个体健康和幸福感有破坏作用的走神,同时又不限制有益的走神内容发挥其建设性作用。通过冥想或其他干预的方式打破负性的、聚焦于过去的、抽象的重复思考的环路,改变走神的内容和发生,是很有价值的。而将走神的内容限制在未来指向和感兴趣内容上,会给个体带来更好的收益。
【注释】
[1]J.Smallwood,“Distinguishing How from Why the Mind Wanders: A Processoccurrence Framework for Self-generated Mental Activity”,Psychological Bulletin,139(3),2013,519~535.
[2]E.Klinger,K.C.Gregoire,S.G.Barta,“ Physiological Correlates of Mental Activity: Eye Movements,Alpha,and Heart Rate During Imagining,Suppression,Concentration,Search,and Choice”,Psychophysiology,10,1973,471~47.
[3]E.Klinger,W.M.Cox,“Dimensions of Thought Flow in Everyday Life”,I-magination,Cognition and Personality,7 (2),1987,105~128.
[4]J.C.McVay,M.J.Kane,“Why DoesWorking Memory Capacity Predict Variation in Reading Comprehension?on the Influence of Mind Wandering and Executive Attention”,Journal of Experimental Psychology: General,141 (2),2012,302~320.
[5]J.C.Mcvay,M.J.Kane,“Does Mind Wandering Reflect Executive Function or Executive Failure? Comment on Smallwood and Schooler(2006) and Watkins(2008) ”,Psychological Bulletin,136 (2),2010,188.
[6]J.C.McVay,M.J.Kane,“Conducting the Train of Thought: Working Memory Capacity,Goal Neglect,and Mind Wandering in an Executive-control Task”,Journal of Experimental Psychology: Learning,Memory,and Cognition,35 ( 1),2009,196;J.Smallwood,M.Obonsawin,D.Heim,“Task Unrelated Thought: The Role of Distributed Processing”,Consciousness and Cognition,12 (2),2003,169~189.
[7]J.W.Schooler,“Re-representing Consciousness: Dissociations between Experience and Meta-consciousness”,Trends in Cognitive Sciences,6 (8),2002,339~344.
[8]J.W.Schooler etal.,“Meta-awareness,Perceptual Decoupling,and theWandering Mind”,Trends in Cognitive Sciences,15 (7),2011,319~326.(www.chuimin.cn)
[9]K.C.R.Fox,K.Christoff,“Metacognitive Facilitation of Spontaneous Thought Processes: When Metacognition Helps the Wandering Mind Find Its Way”,The Cognitive Neuroscience ofMetacognition,Springer,Berlin,Heidelberg,2014,293~319.
[10]J.W.Schooler,“Re-representing Consciousness: Dissociations Between Experience and Meta-consciousness”,Trends in Cognitive Sciences,6 (8),2002,339~344.
[11]M.A.Sayette,E.D.Reichle,J.W.Schooler,“Lost in the Sauce: The Effects of Alcohol on Mind Wandering”,Psychological Science,20 (6),2009,747 ~ 752;F.Finnigan,D.Schulze,J.Smallwood,“Alcohol and theWandering Mind: A New Direction in the Study of Alcohol on Attentional Lapses”,International Journal on Disability &Human Development,6,2 (2007),189~200.
[12]J.M.Smallwood etal.,“Task Unrelated ThoughtWhilst Encoding Information”,Consciousness and Cognition,12 (3),2003,452~484.
[13]J.Smallwood,J.Andrews-Hanna,“Not all Minds that Wander are Lost: the Importance of a Balanced Perspective on the Mind-wandering State”,Frontiers in Psychology,4,2013,441; J.Smallwood,J.M.Schooler,“The Science of Mind Wandering: Empirically Navigating the Stream of Consciousness”,Annual Review of Psychology,66 (1),2015,487.
[14]J.Smallwood,L.Nind,R.C.O'Connor,“When is Your Head at? An Exploration of the Factors Associated with the Temporal Focus of the Wandering Mind”,Consciousness and Cognition,18 (1),2009,118~125.
[15]B.Baird et al.,“Inspired by Distraction Mind Wandering Facilitates Creative Incubation”,Psychological Science,23 (10),2012,1117~1122.
[16]J.G.Randall,M.E.Beier,A.J.Villado,“Multiple Routes to Mind Wandering:Predicting Mind Wandering With Resource Theories”,Consciousness and Cognition: An International Journal,67,2019,26~43.
[17]K.K.Szpunar,“Evidence for an Implicit Influence of Memory on Future Thinking”,Memory & Cognition,38 (5),2010,531.
[18]M.S.Franklin et al.,“The Silver Lining of A Mind in the Clouds: Interesting Musings are Associated With Positive Mood While Mind-wandering”,Frontiers in Psychology,4,2013,583; D.Stawarczyk,S.Majerus,A.D'Argembeau,“Concern-induced Negative Affect is Associated with the Occurrence and Content of Mind-wandering”,Consciousness& Cognition,22 (2),2013,442~448.
有关思维之隅 走神研究与启示的文章
研究者通常都会选取一个情境 来研究心理现象,通过情境的设置来观测某心理现象并用数据作解释。情境调节假设认为,脱离当前任务 (走神)会对成绩产生影响,为最小化风险,认知系统会视任务情境以一种适应性的方式调整走神的出现。所以,个体为最大化降低走神产生的风险,应尽量控制在简单情境中走神。......
2023-11-20
1966年辛格开发的白日梦问卷可以算是最早的量表。(一)白日梦频率分量表 实际应用中,大量研究选取了IPI中DFS测查走神情况。DFS包含12个项目,从不同场合下白日梦发生次数、持续时间来总体性地估计走神频率。(二)简版想象过程问卷 与白日梦频率量表相似,简版想象过程问卷也源于早期的白日梦问卷。由于项目简洁、内容明确,SIPI自开发以来,常被用于走神研究。......
2023-11-20
所以,塞利 和卡里埃 等人于2013年编制了有意走神和自发走神量表对其进行测量。[64]量表包括有意走神和自发走神两个分量表,每个量表有4道题目,共8道题目,题目混合呈现,采用7点计分的形式。有意走神和自发走神的Cronbachα系数分别为0.84、0.83,并且与ARCES和MAAS、FFMQ都具有显著的相关关系。有意走神和自发走神量表与实验室中使用经验取样中得到的两种走神得分可以互相验证。......
2023-11-20
姆拉泽克 等人[59]提出的走神问卷 可以直接测量青少年个体的特质走神。鞠恩霞等对MWQ进行了中文版修订,保留了原量表的5个项目,进行信效度检验后证实具有良好的心理测量学指标。[60]MWQ内容上完全聚焦于走神,而且表达上清晰简洁,适用于青少年及成人。MWQ是第一个直接测量总体走神的量表,内容明确、表达清晰,且量表只有5个项目,在保证信效度的情况下简便易实施,具有其他量表无法比拟的优势。......
2023-11-20
(一)持续注意反应任务范式 在走神的实验室研究中,最典型的方法之一是采用持续注意反应任务。SART是当前走神研究中被使用得最多的行为任务。因此,MRT任务通过思维探针可以获得被试走神与否的回答,而通过被试走神时与集中于任务上的RRTs方差差异,就可以确认被试完成任务时的走神程度。......
2023-11-20
探针取样是最常使用的自我报告方式。还有研究者要求被试回答,他们对自己产生的与任务无关的想法是否能意识到,而研究自我报告自信心的学者则可以在探针后再插入一个自信量表,明确被试对元意识的自信程度。此外,已有研究证明,在实验任务中询问个体的心理状态,可能会通过增加个体对思维内容的元意识而改变其行为,特别是思维探针的频率和框架效应会影响被试报告的走神率。......
2023-11-20
元意识理论认为元意识能够间断地对意识内容进行再表征,对心理活动或思维进行描述、解释和监控。也就是说,元意识能力能够使个体有机会辨认那些偏离预期目标状态的意识内容 (走神),进而纠正我们的意识体验。元意识和走神之间可能存在着负相关关系,它们可能正好处于人类认知谱的两极。这种情况表明,被试出现走神时会频繁地缺乏元意识。......
2023-11-20
即,之前研究者可能将有意识的走神和无意识的走神混淆了。通过分析发现,相比于有意走神,自发走神与单维度的走神的相关度更高。随后,他们也明确指出个体自发产生的、没有特定目的且不能自主控制的是一种自发走神,而有目的的个体可以主导自己的注意指向但仍然允许自己产生与任务无关想法的走神是一种有意走神,即有意走神和自发走神是 “能自主地转换注意焦点和不能自主地转换注意焦点”的关系。......
2023-11-20
相关推荐