1838—1839年,德国植物学家Schleiden和动物学家Schwann提出的细胞学说认为:一切生物都是由细胞构成的,细胞是生物体的基本功能单位,新细胞只能由细胞分裂而来。从此之后,一批又一批植物的组织或器官通过培养的方法获得了再生植株。因此,植物细胞全能性是植物组织培养的理论基础。人工条件下实现的这一过程,就是植物组织培养。......
2023-11-20
从植物组织培养的概念可知,植物组织培养外植体的植物材料来源可以有多种,大到植物的器官,小到植物的单一细胞,甚至原生质体。显然,不同的外植体有着不同的培养方法。因此,植物组织培养类型可以根据外植体的来源来划分,还可以根据植物组织培养的不同阶段来划分。
1.按外植体的来源划分
(1)器官培养:指对植物体各种器官如根、茎、叶、花、果实及器官原基进行离体培养的方法。根据用来培养的外植体器官的类型分为花药培养、根培养、茎段培养、叶片培养等。
(2)组织培养:指对植物体各部位组织或已诱导的愈伤组织进行离体培养的方法。常用的组织培养材料有分生组织、形成层、表皮、皮层、薄壁细胞、髓部、木质部等。
(3)细胞培养:指对植物的单个细胞或较小的细胞团进行离体培养的方法。常用的细胞培养材料有性细胞、叶肉细胞、根尖细胞、韧皮部细胞等。
(4)原生质体培养:指将植物细胞的细胞壁通过机械、物理、化学的方法除去,对原生质体进行离体培养的方法。
(5)胚胎培养:指对植物成熟或未成熟胚进行离体培养的方法。常用的胚胎培养材料有幼胚、成熟胚、胚乳、胚珠、子房。
2.按培养过程划分(www.chuimin.cn)
(1)初代培养:指将从植物体上分离下来的外植体进行最初培养的过程。其目的是建立无菌培养物,诱导腋芽或顶芽萌发,或产生不定芽、愈伤组织、原球茎。该阶段通常是植物组织培养中比较困难的阶段,也称为启动培养、诱导培养。
(2)继代培养:指将初代培养诱导产生的培养物重新分割,转移到新鲜培养基上继续培养的过程。其目的是使培养物大量繁殖,也称为增殖培养。
(3)生根培养:指诱导无根组培苗产生根,形成完整植株的过程。其目的是提高组培苗田间移栽后的成活率。
问题2
我们已经知道可以通过播种育苗、扦插育苗、嫁接育苗、分株育苗、压条育苗等方法繁育苗木,那么植物组织培养作为一种苗木繁育方法,具有哪些特点呢?植物组织培养技术具体有哪些应用?
基本知识
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2023-11-20
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2023-11-20
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2023-11-20
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2023-11-20
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2023-11-20
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2023-11-20
瓶盖或棉塞始终拿在手上,这时再将管口在灯焰上旋转,使其充分灼烧灭菌,主要注意管口附近,包括管口内表面,然后用右手拇、食、中指拿镊子夹一块外植体送入管内,轻轻插在培养基上,再轻轻盖上瓶盖或塞上棉塞,最后将管口及棉塞在灯焰上灼烧数秒,灼烧时应旋转,避免烧坏。操作时注意瓶盖、棉塞不能乱放,要仔细理解并牢固树立无菌操作观念,严格执行无菌操作。......
2023-11-20
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