食丸会掉在树下，你找到食丸，抬头仔细观察，就能发现猫头鹰了。科学家将这些食丸拨散开，分析里边有什么鸟的羽毛，有哪种老鼠的骨头，就能够得出猫头鹰的食谱。每年有很多人来天坛看这些长耳鸮，但有一些人特别没有礼貌，为了让长耳鸮睁眼就在树下大喊大叫。有的长耳鸮觉得太吵，就飞走了。现在天坛的长耳鸮数量没有以前多了。......
2023-10-23
为什么保护野生植物？小亮老师的博物课告诉你
【摘要】：保护野生植物，除了出于公德心，这更是我们的责任。但是，它们繁殖的速度很慢，而且花朵本来就是植物的繁殖器官，你摘了它，植物还怎么繁殖呢？而且我的经验告诉我，游客在野外采摘的花里有许多都是我们国家的濒危植物。但是，当今世界，人太多了，对自然的破坏太大了，野生植物已经被我们逼到了深山老林里，我们去那里旅游时还摘它们的花，是不是就不合适了？
保护野生植物，除了出于公德心，这更是我们的责任。我们到山上或草原上去时，我们是客人，那些花朵才是主人。在人类还没有诞生之前，它们就已经长在那里了，所以我们是到它们的地盘做客。公园是我们在自己的地盘欣赏我们创造出来的景观。所以去公园和去山上的心态，应该是不一样的。
公园里的花，即使你把它摘了，园林工人过段时间还会换上新的花来给你看，可一旦你把山上的花摘走了，是没有人去换新花的，摘走一朵就少一朵，只能靠植物自己努力繁殖来弥补。但是，它们繁殖的速度很慢，而且花朵本来就是植物的繁殖器官，你摘了它，植物还怎么繁殖呢？如果这座山上游客很多，你摘一把，他摘一把，一片山坡很快就秃了，植物可能要花十几年或者几十年才能再让这一片山坡开满花。在这期间，蜜蜂、蝴蝶也会吃不到花蜜，所以摘花不仅会伤害花，还会伤害别的生物。
再者，高山和草原上的花都是非常脆弱的，那儿的生态也非常脆弱。不要以为你只是摘了几朵花而已。你摘几朵，我也摘几朵，这个地方慢慢地就不会再开花了。而且我的经验告诉我，游客在野外采摘的花里有许多都是我们国家的濒危植物。中国有很多独特的野生花卉，但是我们并没有珍惜这些宝贝。比如北京的山上就有一种濒危的大花杓（sháo）兰，还有其他一些非常稀有的兰花，经常被人随便地采摘，令人痛心。(www.chuimin.cn)
植物开花要消耗很多营养，可以说开花对很多植物来说，是一件很累的事，它们辛苦生长一辈子就是为了开花、结果、繁衍后代。所以，你把它的花摘了，那它的努力就白费了。
远古时代植物非常繁盛，也没有游客，一两个人摘几朵花是无所谓的。但是，当今世界，人太多了，对自然的破坏太大了，野生植物已经被我们逼到了深山老林里，我们去那里旅游时还摘它们的花，是不是就不合适了？所以，作为生活在今天的小朋友，我们要以更高的标准来要求自己，要做得比古代人，甚至比你的爷爷奶奶、爸爸妈妈更好，管住自己想摘花的小手。
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2023-11-20
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蛾子如何判断-小亮老师的博物课：奇趣无穷的飞详细阅读
判断方法非常简单—蜂鸟没有触角，但蛾子有触角。花坛里的那些动物，它们的脑袋上都有两根非常明显的触角，像立起两根小辫儿一样，看到这个就能知道它们是蛾子。此外，蜂鸟的嘴虽然细，但不会变形，而蛾子的嘴能卷成一卷，也能伸直，可以随意变换形状，在吸蜜的过程中，嘴的形状一直在变。通过这点我们也可以知道这种动物是蛾子。还有一点，蛾子有六条腿，但是蜂鸟只有两条腿。......
2023-10-23
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排泄和排遗的解释-小亮老师的博物课：奇趣无穷详细阅读
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2023-10-23
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鹦鹉为何能学说话？-《小亮老师的博物课：飞鸟详细阅读
但是鹦鹉、八哥，以及一些乌鸦等和人的声线比较接近，所以它们能学人的声音。鹦鹉是所有的鸟类里学人说话学得最好的。虽然你单独挑出一只鹦鹉，它未必比一只八哥说得好，但是从整个家族来说，鹦鹉家族是学人说话最多的，也远远比椋鸟科、鸦科学得好。不需要办理许可证就能饲养的三种鹦鹉都不是特别擅长学人说话的品种。如果你用心教虎皮鹦鹉，运气好的话它能学会说话，其他两种鹦鹉基本上不会学人说话。......
2023-10-23
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贪婪让自己更贫穷，心理学告诉你为什么详细阅读
贪婪指一种攫取远超过自身需求的金钱、物质财富或肉体满足的欲望。“贪”的本义指爱财，“婪”的本义指爱食，“贪婪”指贪得无厌，意即对与自己的力量不相称的某一目标有过分的欲求。认为社会是为自己而存在，天下之物皆应为自己所有。奉劝有贪婪心理的人，将此诗裱成堂幅，悬挂室内，朝夕自警，好自为之。钱是身外之物，生不带来，死不带去，贪婪之心最终会阻碍自己的发展。......
2023-12-01
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根据这两幅图，我们可以推断出海东青是矛隼（sǔn）。也有人持不同意见，认为海东青不是矛隼。所以他推测海东青可能是某种海雕。所以谭邦杰先生觉得海东青是海雕或矛隼的可能性都存在。如果海东青是矛隼的话，可能是用啄眼睛的方法抓鹿。我个人认为海东青是海雕的证据还不够，不能仅仅由于有一处古籍记载它能抓鹿，就否定它是矛隼。......
2023-10-23
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刘飒老师，教龄6年。[3]观课议课过程中的表现：刘老师上课的时候还属于新教师，对教学呈现一种敬畏但又不自信的态度。那次评课，刘老师主要就教学目标的达成对新教师的教学设计进行了深入细致的分析，大到每个教学环节，小到每一个课堂提问。这样静心思考，静心设计的一节汇报课，最终受到了刘老师及同学科几位老师的好评。......
2023-08-05
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