社会在依法治理上存在的问题也影响到了学生对法治的认识。如果其这种行为出现在达到法定年龄之后,直接给予严重的处罚甚至刑罚,从此走上了一条完全不同的人生道路,这对其是不负责任的。学校负责人存在躲避棘手问题的考虑。学校对违纪学生的处理,是将其劝退。学校为避免自身在社会上名誉和形象受损,会淡化事件的情节和严重程度。在校园欺凌和暴力事件中,公安机关是否介入,一般以学生受伤程度判定。......
2023-11-20
(一)精神刺激
学生如果目睹了暴力血腥的场面,心理受到刺激,容易产生“创伤后应激障碍”,会不断地回忆这个场面,经常焦虑、恐惧,长时间如此还会导致抑郁等精神障碍。有的人甚至几年、几十年后仍旧噩梦连连,“闪回”当时的场景。
(二)恐惧心理
如果学校中经常发生校园欺凌和暴力,会导致一些学生对学校生活缺乏安全感,要么逃学,要么结交各种帮派小团体以“保护”自身安全,这其实反过来又增加了校园内外发生各种欺凌和暴力行为的可能性。
(三)模仿跟从(www.chuimin.cn)
学生经常处于校园欺凌和暴力的环境中,就很可能习得这些行为。那么,他以后遇到问题时,也很可能通过暴力去解决,导致戾气和暴力的传导、蔓延。
(四)影响发展
校园欺凌和暴力对学生发展的影响主要有二:一是精神健康;二是学业发展。因学生精神刺激很长时间难以恢复,影响学校正常秩序。有的转学以躲避,转学同样影响学业。
青少年处在生理发育期,还没有建立完整的人生观和正确的价值观,如在这期间身边校园暴力不断发生而得不到有效控制,人生观、价值观就会歪曲,破坏他们积极进取、努力奋斗的正确信仰,导致他们形成崇尚暴力、不劳而获、藐视法律的错误观念。学生意识到有力量的人可以侵害没有力量的人,力量加野蛮使侵害者获得了尊严,而文明和没有力量使他们自身失去尊严、受到伤害。这种意识又导致在他们有了力量以后再去侵害比他们弱小的人,甚至成年以后还实施虐待妻儿、抢劫钱财等更为严重的暴力犯罪行为。
有关正向引力:如何防治校园欺凌和暴力的文章
社会在依法治理上存在的问题也影响到了学生对法治的认识。如果其这种行为出现在达到法定年龄之后,直接给予严重的处罚甚至刑罚,从此走上了一条完全不同的人生道路,这对其是不负责任的。学校负责人存在躲避棘手问题的考虑。学校对违纪学生的处理,是将其劝退。学校为避免自身在社会上名誉和形象受损,会淡化事件的情节和严重程度。在校园欺凌和暴力事件中,公安机关是否介入,一般以学生受伤程度判定。......
2023-11-20
对于校园欺凌和暴力的成因,系社会、家庭、学校等多种因素所致已成为共识。如果家庭教育不当,有兄弟姐妹的孩子也会比独生子女更容易实施欺凌和暴力。这样强调孩子的欺凌行为具有存在合理性和天然性,容易淡化欺凌行为中家庭、学校及实施欺凌者本人的责任。这3个方面的原因具有关联,互相影响。共同的问题是社会、家庭、学校均存在错位、缺位、越位的做法。......
2023-11-20
按照实施方式来分,校园欺凌和暴力分为语言欺凌和暴力、肢体欺凌和暴力、关系欺凌和暴力、网络欺凌和暴力、所有物损害。(四)网络欺凌和暴力网络欺凌和暴力一般是指通过网络、校园或班级群组发表对被欺凌者具有攻击性、煽动性、侮辱性的言论;通过网络实施语言欺凌和暴力;通过网络干预被欺凌者与他人建立人际关系,造成当事人名誉受损;通过网络进行欺凌和暴力行为的组织、策划,如约定某一时间对某人实施欺凌和暴力行为。......
2023-11-20
学校是防治欺凌和暴力的具体实施单位。本部分主要是从学校主体责任的角度,全面阐述防治欺凌和暴力的具体做法和实施途径,同时兼及教育部门和其他部门的职责。对于校园欺凌和暴力,学校要客观认识,特别要认识到其危害性,科学评估本校是否存在校园欺凌情况,要提到重要议事日程进行调度、研究,要从关注每一名学生身心健康成长的角度来安排部署专题教育与防范措施。......
2023-11-20
校园暴力是指与学校和师生有关的暴力行为,包括外来对学校的暴力攻击行为。然而,基于大家通常的认识,我们还是将校园暴力侧重指学生与学生间的肢体暴力行为,也包括学生对老师的暴力行为。校园暴力具有以下特点:第一,群体性。校园暴力没有被有力处置和管控时,实施暴力的学生会逐步聚集,团队固化,体现出其组织性。校园暴力的时间和地点具有不确定性,常常是为了一点小事。......
2023-11-20
学生防范欺凌和暴力的意识、能力需要学校进行主题教育实现。但是,实际上,在错误发生之前,人们也能预感到自己将会内疚,从而主动地纠正自己的行为以免内心有不快情绪。我们需要利用的就是这样一个心理学依据,通过教育使学生更多地去“预感”即将到来的内疚,引发学生内心产生约束力,达到避开暴力的目的。受到威胁后,预知可能遭到进一步欺凌和暴力时,要敢于面对,敢于报告老师和家长。......
2023-11-20
(一)校园欺凌和暴力的家庭预防家庭是人生的第一课堂,是预防校园欺凌和暴力的第一防线。家庭功能的健全发挥是未成年人健康成长的基本条件。良好的家庭教育是保证未成年人树立良好人格,顺利完成社会化过程的先导。内向,怯弱,与同学关系疏远,在学习、体育等方面没有突出表现的学生容易成为校园欺凌和暴力的对象。......
2023-11-20
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