为首的一名男子指着小林大喊,随后挥起拳头向他头部击打。小林才恍然大悟,原来带头打他的人就是在校念高二的胡某,在念初中时,他们曾有过节,小林被胡某打过,后来还报了警。殴打进行了六七分钟后,高二学生胡某带人扬长而去。随后,学校老师将其送往医院治疗。一种是外部人士进入校园殴打学生和师生。可见,校园暴力这一普遍社会问题现在已严重到何种程度。......
2023-12-06
校园暴力在我国时有发生,但情况复杂,违法与犯罪交织,且多数事件未进入司法程序追究法律责任,加之目前缺少统一的事件报告、统计制度,导致难以了解我国校园暴力发生的真实情况。最高人民法院对2013—2015年各级法院审结生效的100件校园暴力(包括除学生间校园暴力以外的其他暴力行为)刑事案件进行了梳理,这些案件在一定程度上反映出此类犯罪及审判工作的一些突出特点。这里简述如下:
(一)校园暴力犯罪案件涉及的罪名相对集中
针对人身的暴力伤害比例最高。其中,故意伤害罪占57%,故意杀人罪占6%,寻衅滋事罪占10%,性侵、侵财犯罪各占12%,聚众斗殴罪与绑架罪分别占2%、1%。
(二)已满16周岁不满18周岁的高中生及职高身份的未成年被告人占比较高
1.在159名未成年被告人中,已满14周岁不满16周岁的被告人有55人,占34.59%;已满16周岁不满18周岁的被告人有104人,占65.41%。其中已满14周岁不满16周岁的比例低,与我国刑法规定上述被告人只对8类严重暴力犯罪承担刑事责任有关,故不能全面反映此类人群的校园暴力实际发生率。
2.涉案小学生占2.52%,初中生占33.96%,高中生占22.64%,职业技术学校及职业高中学生占26.42%,参与作案的无业人员占11.95%。(www.chuimin.cn)
(三)持凶器作案、造成人身伤亡后果以及作案后自首、达成谅解协议的比例较高
持刀具(包括弹簧刀、水果刀、猎刀等)作案的占49%;造成被害人死亡的占35%,重伤的占32%,意味着在校园暴力犯罪案件中,实际造成被害人重伤、死亡严重后果的比例高达67%;轻伤占17%,轻微伤占16%。被告人作案后自首、与被害人达成赔偿谅解协议的比例高,分别占49%、54%。
(四)判刑情况
1.在致被害人重伤的32起案件中,免予刑事处罚的有2件,占该类案件的6.25%;宣告缓刑的有22件,占68.75%;判处有期徒刑3年以下的有4件,占12.5%;判处3~5年有期徒刑的有2件,占6.25%;判处5年以上10年以下有期徒刑的有1件,占3.13%;判处10年以上有期徒刑的有1件,占3.13%。
2.在致被害人死亡的35起案件中,宣告缓刑的有8件,占22.86%;判处有期徒刑3年以下的有1件,占2.86%;判处3~5年有期徒刑的有4件,占11.43%;判处5年以上10年以下有期徒刑的有12件,占34.29%;判处10年以上有期徒刑的有10件,占28.57%。[1]
有关正向引力:如何防治校园欺凌和暴力的文章
为首的一名男子指着小林大喊,随后挥起拳头向他头部击打。小林才恍然大悟,原来带头打他的人就是在校念高二的胡某,在念初中时,他们曾有过节,小林被胡某打过,后来还报了警。殴打进行了六七分钟后,高二学生胡某带人扬长而去。随后,学校老师将其送往医院治疗。一种是外部人士进入校园殴打学生和师生。可见,校园暴力这一普遍社会问题现在已严重到何种程度。......
2023-12-06
社会在依法治理上存在的问题也影响到了学生对法治的认识。如果其这种行为出现在达到法定年龄之后,直接给予严重的处罚甚至刑罚,从此走上了一条完全不同的人生道路,这对其是不负责任的。学校负责人存在躲避棘手问题的考虑。学校对违纪学生的处理,是将其劝退。学校为避免自身在社会上名誉和形象受损,会淡化事件的情节和严重程度。在校园欺凌和暴力事件中,公安机关是否介入,一般以学生受伤程度判定。......
2023-11-20
近些年来,校园暴力在我国呈持续上升的趋势,未成年人涉嫌刑事犯罪所占比例成倍增长,犯罪低龄化越来越突出。针对这一状况以及未成年人的特点,我国立法者在法律层面作了特殊规定。这种对未成年人犯罪宽容从轻的规定体现了国家对未成年人的保护。......
2023-11-20
校园暴力是指与学校和师生有关的暴力行为,包括外来对学校的暴力攻击行为。然而,基于大家通常的认识,我们还是将校园暴力侧重指学生与学生间的肢体暴力行为,也包括学生对老师的暴力行为。校园暴力具有以下特点:第一,群体性。校园暴力没有被有力处置和管控时,实施暴力的学生会逐步聚集,团队固化,体现出其组织性。校园暴力的时间和地点具有不确定性,常常是为了一点小事。......
2023-11-20
对校外成年人教唆、胁迫、诱骗、利用在校中小学生违法犯罪行为,必须依法从重惩处,有效遏制学生欺凌和暴力等案件发生。各级公安、检察、审判机关要依法办理学生欺凌和暴力犯罪案件,做好相关侦查、审查逮捕、审查起诉、诉讼监督、审判和犯罪预防工作。......
2023-11-20
教职工发现、学生或者家长向学校举报的,应当按照学校的学生欺凌事件应急处置预案和处理流程对事件及时进行调查处理,由学校学生欺凌治理委员会对事件是否属于学生欺凌行为进行认定。原则上学校应在启动调查处理程序10日内完成调查,根据有关规定处置。实施欺凌学生应向被欺凌学生当面或书面道歉,取得谅解。涉及违反治安管理或者涉嫌犯罪的学生欺凌事件,处置以公安机关、人民法院、人民检察院为主。......
2023-11-20
《方案》指出:“学生欺凌事件的处置以学校为主。教职工发现、学生或者家长向学校举报的,应当按照学校的学生欺凌事件应急处置预案和处理流程对事件及时进行调查处理,由学校学生欺凌治理委员会对事件是否属于学生欺凌行为进行认定。原则上学校应在启动调查处理程序10日内完成调查,根据有关规定处置。”......
2023-11-20
对于校园欺凌和暴力的成因,系社会、家庭、学校等多种因素所致已成为共识。如果家庭教育不当,有兄弟姐妹的孩子也会比独生子女更容易实施欺凌和暴力。这样强调孩子的欺凌行为具有存在合理性和天然性,容易淡化欺凌行为中家庭、学校及实施欺凌者本人的责任。这3个方面的原因具有关联,互相影响。共同的问题是社会、家庭、学校均存在错位、缺位、越位的做法。......
2023-11-20
相关推荐