（一）校园欺凌和暴力的家庭预防家庭是人生的第一课堂，是预防校园欺凌和暴力的第一防线。家庭功能的健全发挥是未成年人健康成长的基本条件。良好的家庭教育是保证未成年人树立良好人格，顺利完成社会化过程的先导。内向，怯弱，与同学关系疏远，在学习、体育等方面没有突出表现的学生容易成为校园欺凌和暴力的对象。......
2023-11-20
校园欺凌和暴力防治的关键词
【摘要】：（一）校园帮派欺凌者之间关系演化、深化会形成校园帮派，是学生向黑社会帮派的模仿和发展。其侵害的对象也由在校生发展到社会上的成年人。（三）毒品校园欺凌与暴力不直接与毒品关联，但存在关联的发展趋向。实施校园欺凌和暴力的学生处于半辍学、辍学状态，直到完全脱离学校，在这一过程中，逐渐跟从社会青年实施暴力犯罪，甚至被吸收贩毒吸毒。“坚决远离毒品”的要求是对现实情况的反映。
（一）校园帮派
欺凌者之间关系演化、深化会形成校园帮派，是学生向黑社会帮派的模仿和发展。
一般的青少年犯罪团伙和黑社会组织还是有一定区别的，但青少年团伙是典型的黑社会组织的基础，最有可能发展成为其外围组织。一旦这种青少年团伙松散的组织被黑社会组织利用，很容易让本来只是不良少年的孩子变成真正的罪犯。因为青少年正在逐渐摆脱家长、教师权威的束缚，寻求自我独立，实现社会化，如果青少年时期过多地受到校园暴力的威胁而缺乏安全感，或感到边缘化，会迫使他们寻求安全感和归属感，从而使他们寻求并加入同辈联盟，形成小团体。
（二）未成年人犯罪
学生从学业不良开始，逃课、半辍学、辍学，逐步走上校园欺凌和暴力，直到严重校园暴力，发展为未成年人犯罪。其侵害的对象也由在校生发展到社会上的成年人。(www.chuimin.cn)
（三）毒品
校园欺凌与暴力不直接与毒品关联，但存在关联的发展趋向。实施校园欺凌和暴力的学生处于半辍学、辍学状态，直到完全脱离学校，在这一过程中，逐渐跟从社会青年实施暴力犯罪，甚至被吸收贩毒吸毒。涉毒犯罪分子吸收未成年人涉入是因为未成年人好奇，辨识和自控能力差，易成为新的吸毒对象；同时，用未成年人帮忙运毒贩毒，违法成本低。当前，吸毒出现低龄化趋势并愈演愈烈，青少年禁毒形势较为严峻。
《中小学生守则（2015年）》共有9条，其中第八条是专门讲安全的：珍爱生命保安全，具体包含4句话：红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。“坚决远离毒品”的要求是对现实情况的反映。
有关正向引力：如何防治校园欺凌和暴力的文章
- 详细阅读
- 详细阅读
-
校园欺凌和暴力：正向引力的防治措施详细阅读
学校是防治欺凌和暴力的具体实施单位。本部分主要是从学校主体责任的角度，全面阐述防治欺凌和暴力的具体做法和实施途径，同时兼及教育部门和其他部门的职责。对于校园欺凌和暴力，学校要客观认识，特别要认识到其危害性，科学评估本校是否存在校园欺凌情况，要提到重要议事日程进行调度、研究，要从关注每一名学生身心健康成长的角度来安排部署专题教育与防范措施。......
2023-11-20
-
正向引力：校园欺凌和暴力防治要求详细阅读
（一）《意见》的相关要求2016年11月，教育部等九部门印发的《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》共分“积极有效预防学生欺凌和暴力”、“依法依规处置学生欺凌和暴力事件”、“切实形成防治学生欺凌和暴力的工作合力”3部分。中小学校要制定防治学生欺凌和暴力工作制度，将其纳入学校安全工作统筹考虑，健全应急处置预案，建立早期预警、事中处理及事后干预等机制。......
2023-11-20
-
如何防治校园欺凌和暴力详细阅读
学生防范欺凌和暴力的意识、能力需要学校进行主题教育实现。但是，实际上，在错误发生之前，人们也能预感到自己将会内疚，从而主动地纠正自己的行为以免内心有不快情绪。我们需要利用的就是这样一个心理学依据，通过教育使学生更多地去“预感”即将到来的内疚，引发学生内心产生约束力，达到避开暴力的目的。受到威胁后，预知可能遭到进一步欺凌和暴力时，要敢于面对，敢于报告老师和家长。......
2023-11-20
-
防治校园欺凌和暴力：正向引力详细阅读
结合典型案例，集中开展预防学生欺凌和暴力专题教育。注重孩子思想品德教育和良好行为习惯培养，从源头上预防学生欺凌和暴力行为发生。及时排查可能导致学生欺凌事件发生的苗头隐患。（四）编订防范欺凌校本教材研制防治校园欺凌和暴力的指导手册。......
2023-11-20
-
正向引力：防治校园欺凌和暴力详细阅读
校园欺凌和暴力不仅不会随着社会发展而自然消失，还会表现出一定的发展趋向。男生实施索要、恐吓、抢劫、殴打，女生在此之外，还会通过给受害人脱衣等进行人身侮辱。女生往往因为对某女生嫉妒或恋爱纠葛而对其实施欺凌和暴力。......
2023-11-20
-
校园暴力简介-正向引力：如何防治校园欺凌和暴详细阅读
校园暴力是指与学校和师生有关的暴力行为，包括外来对学校的暴力攻击行为。然而，基于大家通常的认识，我们还是将校园暴力侧重指学生与学生间的肢体暴力行为，也包括学生对老师的暴力行为。校园暴力具有以下特点：第一，群体性。校园暴力没有被有力处置和管控时，实施暴力的学生会逐步聚集，团队固化，体现出其组织性。校园暴力的时间和地点具有不确定性，常常是为了一点小事。......
2023-11-20
相关推荐