40年的风风雨雨，《电化教育研究》从无到有，从摸索到发展，从稚嫩到成熟。《电化教育研究》从季刊、双月刊直至今天的月刊。1991年7月，杂志社报经当地工商部门批准，《电化教育研究》取得了广告经营资格，正式开展广告经营。同年《电化教育研究》被列为“中国教育类核心期刊”。《电化教育研究》一直稳居其中，且排名靠前。2006年《电化教育研究》杂志社被教育部中央电化教育馆评为“全国教育技术先进单位”。......
2023-11-20
中国电化教育（教育技术）改革开放以来的发展历程
【摘要】：“工程实验室”的创建与发展，离不开西北师范大学教育技术人多年的砥砺前行与开拓创新。2013年10月，郭绍青教授带领团队的研究成果与实力得到认可，甘肃省发改委批准成立甘肃省教育信息化领域唯一的省级工程实验室“甘肃省数字化教育工程实验室”。在此基础上，2016年申报国家地方联合工程实验室并获批建设，2019年甘肃省教育厅批准建立省级“2011协同创新中心”——智能教育协同创新中心。
2016年10月18日，国家发展和改革委员会正式发文（发改高技〔2016〕2203号），批准成立“互联网教育数据学习分析技术国家地方联合工程实验室”（简称“工程实验室”），这是我国教育信息化领域第一个获批建设的国家地方联合工程实验室。
“工程实验室”的创建与发展，离不开西北师范大学教育技术人多年的砥砺前行与开拓创新。2008—2013年，西北师范大学批准郭绍青教授牵头成立教育信息化研究所，聚焦西部、农村、民族地区，开展互联网推动城乡教育均衡发展的超前研究；开发教师专业发展网络课程、师范生信息化教学能力培养课程，推动混合式教学教研模式在教师专业发展中的应用，开发教师专业发展支持服务平台，探索建立“互联网+教育”云服务体系架构；开展甘肃省教育信息化发展现状调研与评价指标战略研究，为教育信息化战略决策提供服务。2013年10月，郭绍青教授带领团队的研究成果与实力得到认可，甘肃省发改委批准成立甘肃省教育信息化领域唯一的省级工程实验室“甘肃省数字化教育工程实验室”。同年，甘肃省教育厅批准成立甘肃省人文社科重点研究基地“教育信息化发展研究中心”。2014年，“甘肃省数字化教育工程实验室”获得甘肃省发改委工程实验室创新能力建设专项资助（甘发改投资〔2014〕813号），研究的基础条件、技术条件和外部协同条件得到完善，学科优势、团队优势、人才培养优势凸显。在此基础上，2016年申报国家地方联合工程实验室并获批建设，2019年甘肃省教育厅批准建立省级“2011协同创新中心”——智能教育协同创新中心。经过十余年的发展，目前已形成了以教育技术学为主导学科，以国家地方联合工程实验室为纽带，聚合各科研平台，开展跨学科、跨领域的综合创新研究基地、咨询服务基地、人才培养基地和成果转化基地。(www.chuimin.cn)
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改革开放以来中国电化教育的创新历程详细阅读
经过3年的探索与实践，“学习论”课程教学改革成果“多媒体和网络环境下大学生学习能力培养的理论与实践”于2001年被评为国家级教学成果奖一等奖（见图1）。......
2023-11-20
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改革开放以来中国电化教育实验室的发展详细阅读
经过5年的建设，2016年12月23日，由教育部科技司选派实验室验收专家组，委托云南省教育厅组织国内领域专家对依托云南师范大学建设的民族教育信息化教育部重点实验室进行验收（见图3）。......
2023-11-20
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改革开放以来中国电化教育（教育技术）取得的成详细阅读
目前，“学习科学与技术”课程已成为教育部高等学校教育技术学专业教学指导委员会指定的教育技术学专业核心课程之一。图2“学习科学与技术”课程教材的3个版本在课程资源建设与课程教学改革方面，课程团队一直坚持网络资源定期更新，体现学习科学研究前沿；探索线上和线下相结合的有效混合课程教学模式。“学习科学与技术”课程也在2013年成功实现转型升级，被评为“国家级精品资源共享课”，同年在爱课程网站上线。......
2023-11-20
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改革开放以来中国电化教育杂志的贡献详细阅读
《电化教育研究》杂志的作用与贡献主要为以下方面。总的来说，《电化教育研究》杂志为研究者、教师、学生等提供了讨论的平台，提供了学习的平台，提供了相关专业信息的传播平台。《电化教育研究》杂志是学术性刊物，是教育技术学专业群体的朋友。......
2023-11-20
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改革开放以来中国电化教育的首个故事详细阅读
1962年，成立了教育电影幻灯组，从此沈阳市电化教育有了正式的工作机构。这期间，沈阳电教馆利用教育电影和幻灯片服务学校，并积极开展教研活动。1978年5月11日，经沈阳市委批准沈阳电教馆正式恢复。这一时期，沈阳电教馆在人员编制上，由“文革”前的35人扩编为60人。沈阳电教馆开展一系列教学电影的开发和制作，并取得了丰硕的成果，在教育部及全国教育系统产生了巨大影响。......
2023-11-20
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改革开放以来中国电化教育的首个实验故事详细阅读
“工程实验室”秉承多学科融合、产学研合作的建设理念，聚合由教育技术学、心理学、电子工程、软件工程等多学科专家构成的、稳定的研究团队，围绕互联网教育云服务关键技术、自适应数字教育资源研发和教育信息化决策与咨询服务三个方向开展研究。利用大数据分析技术的可视化优势，帮助分析者挖掘、呈现不同数据之间的联系，发现问题，寻找解决问题的途径并提供咨询，支持决策者科学决策、动态管理。......
2023-11-20
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改革开放以来中国电化教育取得的成果详细阅读
“全国电化教育考察万里行”活动，不仅只是考察各地电化教育工作的开展情况，同时也是一支电化教育的宣传传播队伍。考察活动结束后，完成了数万字的《全国电化教育考察万里行考察报告》，并将该报告及时提交给了原国家教育委员会电化教育司，该报告为筹备开展全国电化教育工作会议提供了较为丰富的第一手资料。......
2023-11-20
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