产学研结合的协同教育最新成果

2023-11-20 理论教育版权反馈

【摘要】：我们设计了一个“产—学—研”结合促进教育信息化的九大行动计划，见表1。

我们设计了一个“产—学—研”结合促进教育信息化的九大行动计划，见表1。

表1　九大行动计划

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续表

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该行动计划既研究了“产—学—研”结合的协同教育问题，同时也研究了教育信息化的理论与实践问题。该计划的“产”方代表是广州创显科教股份有限公司（简称“创显公司”），“学”方代表是华南师范大学教育信息技术学院（简称“教信学院”），“研”方代表是广州市协同教育科学技术研究院（简称“协同教育研究院”）。

该计划至2016年年底课题结题时，除协同创新科技园还在筹建中，其他8项均已完成。在协同教育和教育信息化两方面都取得了重要的成果。(www.chuimin.cn)

1.“产—学—研”结合协同教育理论建设成果

通过行动研究总结和验证了协同的6大功能原理：整体性、相关性、结构性、互补性、创新性、目的性。

通过行动计划第9项的研究，总结了教学、科研、生产三结合协同教育理论建设经验，创办了电化教育专业30周年纪念活动，《协同创新30年——纪念华南师范大学创办新中国第一个电化教育专业30周年》（发表于《电化教育研究》2013年第11期）概括了“产—学—研”结合协同教育的含义、协同教育的方式和协同教育取得的创新效果。

2.“产—学—研”结合促进教育信息化理论与实践的成果

理论方面：由中央电化教育馆为主负责的教育信息化发展策略调查报告对我国教育信息化建设有重要指导意义；在教育信息化理论研究中，创建了信息化教育理论、协同教育理论和中国特色的电化教育学科理论体系。

实践方面：“产—学—研”结合对教育信息化产品开发与服务方面有很大发展，创显公司年产值超过5亿元；“产—学—研”结合创建了中国教育信息化产业联盟；“产—学—研”结合创建了多层次的研究生培养基地；“产—学—研”结合促进了生产、科研协同教育信息化学科专业建设；“产—学—研”结合促进开展区域性教育信息化规划设计，如江西定南县和广西玉林市教育信息化规划设计很有效果。

产学研结合的协同教育最新成果

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