靠谱COP项目培养批判性思维的研修教师队伍及实践机制

2023-11-20 理论教育版权反馈

【摘要】：作为教师专业发展来说，通过“靠谱COP项目”培育了一批带有批判性思维，能够从多角度思考、多角度质疑、运用多种方法改进教学的研修教师队伍，也建立了一套反思性实践的机制。

在基于大数据的课堂教学研究20年的发展历程中，首先从我们首创的视频、音频格式为主的非结构化数据和文本型的半结构化数据，即典型的大数据入手，积累了全国24个省中小学全学科、全学段和全课型的课堂教学行为大数据的常模数据；但仅有课堂教学行为大数据是不够的，我们还必须获得教师实践性知识的大数据，要在实践性知识大数据与课堂教学行为大数据具有耦合性的大数据中进行数据挖掘，实现知识发现。为此，在理论建构时期，我们在复杂行动研究的视角下、在复杂的课堂教学情境下及在复杂的数据结构上继续开展了系统而深入的研究，逐渐获得了一些有价值的研究成果。在广泛吸纳了国内外同行的研究成果以及我们自己的深入实践后，“靠谱COP项目” 团队先后出版了《基于课堂教学行为大数据的课堂观察方法与技术》《基于课堂教学行为大数据的教学反思方法与技术》《教师网络研修活动设计方法与技术》《基于教育大数据的知识发现方法与技术》等系列研究方法专著，进一步丰富了基于大数据的课堂教学研究的研究类型，扩充了研究方法，开拓了研究视角；对研究教育技术学的教师和学习教育技术学的学生来讲，我们的研究开拓了一个研究的新领域，我觉得这是基于大数据的课堂教学研究的一个重大贡献。

其次，基于大数据的课堂教学研究依托“靠谱COP项目”对所辐射到的区域和项目学校产生了较为深远的影响。在不增加中小学生和教师负担的情况下，因为依靠大数据提高课堂教学的有效性，不仅可以有效提升项目学校的学习绩效，还对研修教师的深层价值观产生了较为深刻的影响。无论是研修教师，还是“靠谱COP项目”助学服务团队（助学者），都主张寻找数据证据链，从多角度去看待课堂教学中的问题，再去改进课堂教学。作为教师专业发展来说，通过“靠谱COP项目”培育了一批带有批判性思维，能够从多角度思考、多角度质疑、运用多种方法改进教学的研修教师队伍，也建立了一套反思性实践的机制。

我的导师南国农先生生前经常教育我们“做人、做事、做学问”，这是南老师对我们一辈子的教导，也是靠谱COP助学者永久的座右铭：做靠谱COP之人，行靠谱COP之事，成靠谱COP之学问。我希望能通过更深层的反思，带领“靠谱COP项目”助学服务团队继续前行，我希望通过“靠谱COP项目”的应用和实践，借助人工智能的发展实现大数据分析自动化和智能化，为中国教师的专业发展和课堂教学行为研究做出更多、更大地贡献。

（本文由王陆口述，赵炜整理）(www.chuimin.cn)

作者单位

王陆，首都师范大学教育学院。

赵炜，靠谱COP联盟。

靠谱COP项目培养批判性思维的研修教师队伍及实践机制

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