乔安·顿博士参观南京大学电化教学研究室后十分赞佩，拍了一些南京大学电化教育概况的幻灯片，回美国时带去了南京大学的三部录像片和录音对话，并在AECT 1984年年会上播放，产生了巨大的影响。由于大陆没有与AECT建立联系，也就没有派人参加1984年年会。......
2023-11-20
乔安·顿博士与南京大学中文系的合作
【摘要】：1983年夏天她到南京大学中文系工作，帮助编写外国人用的中文课本。乔安·顿博士与南京大学中文系合作，取得了一系列成果。在南京大学讲学和协助设计有关教材的近3个月里，与邱质朴教授合作完成了两篇论文，与南京大学中文系对外汉语研究室合作完成了200多张投影片、多种录音带和四本汉语教材的总体结构设计，其中一本供超短期汉语班使用的教材《汉语24小时》当时已投入试用。
乔安·顿（Joanne·Dunn）博士是美国匹茨堡阿列根尼学院媒体中心副教授、传播学博士和教学设计（Instructional Design）专家，在设计和编制各类教材方面具有丰富的经验和较高的学术水平。1983年夏天她到南京大学中文系工作，帮助编写外国人用的中文课本。她在中国期间（1983年5月14日—8月12日），就教育传播学和教学设计两门新的边缘学科在南京大学、北京大学、华东师范大学和上海外国语学院等高校共进行了20多次讲演与学术交流。她还应上海外语电化教学馆邀请，到上海外国语学院（1983年6月3—4日）主讲了“人类社会信息交流与传播”和“视听媒体的理论和实践”，对我国电化教育理论的研究和学术气氛的活跃起到良好的促进和推动作用。
她认为由于中国教授外文的方法（使用语言与语法的方法）并不适用于不太了解语法与语言学的外国人学习，所以与之合作的南京大学中文系的教师们考虑探索多种办法，包括通过视觉、游戏、磁带听力练习，借助计算机教学以改进外国学生的语言课程。南京大学的邱质朴教授，是第一个应邀在美国从事语言学工作的人，他当时同乔安·顿一起工作。在美国他看过有关语言教学的研究和许多不同的教授方法，他认为许多采用媒体的课程和革新技术所具有的优点，对外国人学习中文将更有效，使用一些各种各样的技术（如小组交流、角色扮演、利用视觉材料、利用朗读和记忆方法等）可以教授更多的学生，他建议在教学中采纳“联结”技术。(www.chuimin.cn)
乔安·顿博士与南京大学中文系合作，取得了一系列成果。在南京大学讲学和协助设计有关教材的近3个月里，与邱质朴教授合作完成了两篇论文（《美国的视听教学》《设计视听软件的基本原则》），与南京大学中文系对外汉语研究室合作完成了200多张投影片、多种录音带和四本汉语教材的总体结构设计，其中一本供超短期汉语班使用的教材《汉语24小时》当时已投入试用。
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安监部门与消防部门在处置火灾事故或生产安全事故时存在交集：一是在调查处置火灾类生产安全事故方面；二是在调查处置火灾与爆炸、燃气事故方面。由于大风、洪水、雷电等不可抗力造成的灾害不属于生产安全事故。根据国家关于生产安全事故统计信息归口直报工作的有关要求，消防部门应对符合标准的火灾类生产安全事故根据统计直报工作的要求及时向安监部门统计报送。......
2023-11-21
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在中国人民强大的反帝爱国运动压力下，出席会议的北洋政府代表团希望趁此机会要求国际社会解决山东问题，承认中国与世界其它国家的平等地位。美国代表鲁特借机提出以尊重中国的主权与独立及领土与行政完整，和坚持中国门户开放为主要内容的“四项原则”，要求各国予以接受。公约全文共九条，鲁特的“四项原则”列为第一条，是为中心内容。然而，公约标榜的尊重中国主权、独立，不过是表面文章。......
2023-11-27
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华盛顿的“政治神话”英国发动侵略中国的鸦片战争，为世界列强进入中国打开了大门，从此各国侵略者接踵而至，紧随英国而来的首先是美国。1789年4月，华盛顿以全体选举团无异议投票支持，当选为美国第一任总统。因此，华盛顿开创了美国历史上总统任期不超过两届的先例，这种先例后来成了一条不成文的规定。......
2023-11-30
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西汉长安经学研究：博士选任与地位详细阅读
（一）博士的选任太学的教师称博士。终西汉一代，太学的博士人数在三十左右，可见其人选之难，地位很高。[7]这种说法其实并不完全对，东汉以后对博士的选任必须通过考试，是人所共知的事实，实际上这种方法在西汉后期已开始实行了。......
2023-11-28
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约翰逊博士与他的团队：人类探索历史详细阅读
比如博斯威尔为大家讲述了这样一位博士——约翰逊和他的团队。约翰逊圈子的素材是极其丰富的，不仅包括正式的文献，如传记和历史记录，还有书信、回忆录、日记、奇闻逸事等席间漫谈——经常摘引历史记录和传记精髓的记录方式。除了约翰逊博士的圈子之外，你还可以选择其他很多人，比如湖畔派的诗人——拜伦、雪莱、济慈，比如维多利亚王朝中期的政治家和作家，再比如共和国的建立者——爱默生和他们的同伴们。......
2023-08-09
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乔德秀：教育救国的先驱详细阅读
乔德秀谋教育救国20世纪初叶，在抵制日本“同化主义”教育和文化侵略的斗争中，大连涌现出一些敢于斗争善于斗争的爱国知识分子，乔德秀便是其中杰出的一位。稍长，乔德秀为奉养老母而辍学务农。乔德秀苦苦地探索中国落后挨打的原因，得出“中国之所以任人宰割，皆失去教育之故也”，“欲振兴中华，须传播中华文化”的结论，遂走上教育救国之路。......
2023-11-28
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学近苏辛与嗣响易安的双重风格详细阅读
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2023-11-27
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