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2024-01-28
◎杨改学
自1978年我国电化教育第二次起步后,全国电化教育工作蓬勃发展,对电化教育专业人才的需求量逐年增加。为了能够适应新形势的发展,1982年6月29日,教育部电化教育局向有关师范院校发出“关于分配电教课师资进修班名额的通知”,名额由教育部分配。进修班于1982年9月10日开学至1983年1月6日结业,历时约4个月。学员来自全国各地,包括上海师范学院、东北师范大学、华南师范大学、北京师范大学、陕西师范大学等25个省、市、自治区的45名高校教师(见图1)。
其中,年纪最大的是来自安徽师范大学教育系的王国斌老师(52岁),年龄最小的是来自内蒙古师范学院物理系的马凤老师和汉中师范学院电化教育研究室的史山老师(22岁)。这次进修班的主要培训对象是高等师范院校电化教育课的教师或准备开设这门课的教师。目的在于使培训者在电化教育的基础理论、基本知识、基本技能和教学实践能力上有所提高,能胜任课程的教学工作。为期4个月的“全国高等师范院校电化教育课教师进修班”共开设了8门课程,课程介绍见表。并且,由南国农先生主持做了相关内容的专题讲座和学术报告,包括“信息化与电化教育”“电子计算机辅助教学”“教学投影幻灯片制作新工艺”等10个专题的讲座,“语音实验室简介”“程序教学机简介”“电子计算机辅助教学”等学术报告。学术报告的专家包括:厦门华侨大学廖泰初教授、华南师范大学李运林教授、华南师范大学李克东教授、解放军高级军械技术学院秦兆年教授、中央电化教育馆工程师杨名甲等。
表 “全国高等师范院校电化教育课教师进修班”课程介绍
图1 全国高等师范院校电化教育课教师进修班开班合影
前排:南国农先生(右5)、原西北师范学院党委书记侯亢(右7)、甘肃省教育厅副厅长汪都(右8)、原西北师范学院校长李秉德先生(左7)
4个月的学习期间内,共授课668学时,在教学过程中,除印发了6本文字教材外还编制了5部电视教材,并负责给学员转录。学员们学习刻苦认真,除听讲和钻研教材外,还阅读了17种电化教育参考资料,进行了多个实验实习,完成学习作业及论文数百篇,自制了电化教育教材18种。
南国农先生讲授的“电化教育概论”课程使学员获得了电化教育的一般理论,初步掌握了编制电化教育教材的原则,学会使用常用的电化教育设备与教材进行教学的方法,以及懂得电化教育行政管理的常识。本课程包括五章内容:第一章绪论主要介绍电化教育的概念、研究对象、意义和作用、产生与发展以及与相关学科的关系;第二章介绍电化教育设备,包括扩音、录音、收音,幻灯、投影,电影、电视、录像和语言实验室的相关的内容;第三章介绍电化教育教材的特点、编写、制作的方法;第四章讲授电化教学法,包括目的性与计划性相结合的原则、媒体选择与组合的最优化原则、教学效果与经济效果相结合的原则等七大原则和个别教学、小组教学等四种教学组织形式,并介绍了电化教学的步骤;第五章是电化教学管理的相关内容。
1983年1月6日,在全国高等师范院校电化教育课教师进修班结束时,经过培训的合格学员都颁发了结业证书。结束时在进修学员的参与下举办了一期进修成果汇报展览,展出的内容包括为期4个月学习过程中的生活剪影、教学计划完成情况统计表、各种作业完成情况统计表、摄影习作选、编写和制作的文字脚本、形声教材、投影片、电化教育美术作品、色彩习作等。(www.chuimin.cn)
甘肃省委副书记刘冰同志、省委宣传部副部长裴江陵同志、省教育厅副厅长汪都同志和教育部电化教育局副局长武克同志、西北师范大学侯亢书记、宋福僧副校长等参加了结业仪式并观看了展览,南国农先生亲自讲解展览内容(见图2)。进修班结业时,相关领导同培训教师、培训班学员进行合影留念(见图3)。
图2 相关领导参观全国高等师范院校电化教育课教师进修班成果汇报展览
南国农先生(左1)、甘肃省委副书记刘冰(右3)、教育部电化教育局副局长武克(左3)
在这期进修班上南国农先生提出“全国电教是一家”的倡议,在结业仪式上全体学员为西北师范学院(现西北师范大学)赠送了“电教一家”的锦旗。这期进修班,被人们后来称之为电化教育的“黄埔二期”。此次进修班,第一次在全国范围内有规模地培养了讲授“电化教育”课的专业教师,从此奠定了电化教育专业建设的基础,对后来的电化教育(教育技术学)专业的建设产生了深远的影响。1983年1月的《电化教育》杂志、1983年1月11日的《甘肃日报》、1983年的《外语电教通讯》《电化教育研究》等报刊都报道了关于进修班的相关情况。
图3 全国高等师范院校电化教育课教师进修班结业合影
前排:中央电化教育馆周君达(右1),西北师范学院副校长樊大畏(右4),西北师范学院校长李秉德(右5),教育部电化教育局副局长、中央电化教育馆副馆长武克(右6),甘肃省委副书记刘冰(右7),甘肃省委宣传部副部长裴江陵(右8),甘肃省教育厅副厅长汪都(右9),南国农先生(左3),西北师范学院党委书记侯亢(左8)
作者单位
杨改学,西北师范大学教育技术学院。
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