在教育部政法理论教育司和电化教育局的组织领导下，北京大学、北京师范大学、中国人民大学、北京邮电学院、南开大学、西安交通大学、陕西师范大学、华东师范大学、复旦大学、华南师范学院、武汉大学等11所高等学校，1980年12月15日至20日在南开大学成立了中共党史电化教育软件制作协作组，教育部电化教育局局长程光和张天林、李丹林来参加会议。......
2023-11-20
中国电化教育理论研究：改革开放以来的第1故事
【摘要】：工科院校协作组的电化教育教材建设也促进了电化教育理论和实践研究，加强了电化教育教材的应用和交流。工科院校协作组一开始就坚持以电化教育“三深入”为研究课题，重视国外开展电化教育理论和教学设计的研究。交流各学科电化教育教材出版情况及经验，报道国内外电化教育发展动态，探索电化教育发展规律，研究电化教育技术，交流电化教育管理经验。
工科院校协作组的电化教育教材建设也促进了电化教育理论和实践研究，加强了电化教育教材的应用和交流。工科院校协作组一开始就坚持以电化教育“三深入”为研究课题，重视国外开展电化教育理论和教学设计的研究。工科院校协作组为了协作进行校际之间交流，在1983年扩大到八院校之后，创办了《工科协作组电教通讯》。交流各学科电化教育教材出版情况及经验，报道国内外电化教育发展动态，探索电化教育发展规律，研究电化教育技术，交流电化教育管理经验。
工科院校协作组在组织编制电化教育教材同时，在电化教育教材编审会议上，还要对电化教育教材的应用，电化教学教学法和编制技术进行研究（见图5）。
大家和专业老师共同撰写电化教育研究学术论文，很多学术论文大多发表于《电化教育》和《电化教育研究》杂志上。这些论文的发表都是为了与兄弟院校交流，明确开展电化教育要以我国教学改革为前提，优化教学过程是教学改革的必由之路，探索电化教育规律，开展教学过程的优化设计，是教学改革的需要，也是电化教育本质所决定。
比如“机械原理”课程电化教育教材编审组在来虔教授领导下，1985年专门讨论了电化教育教材的教学法，1987年又专门组织一次电化教育经验交流会，讨论了该课程的教学设计，会上收到论文60余篇，研讨了电化教育如何优化教学过程。会后大家总结各学科的电化教育理论研究，写了《电化教学的教学过程优化设计》《电化教材建设与优化教学过程》两篇文章。(www.chuimin.cn)
图5 工科院校协作组电化教育教材编审会议
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中国电化教育发展：改革开放以来的第1故事详细阅读
采用“电化教育”这个名称，与中国电化教育的实践有关。1936年，国民政府教育部在有关文件中正式采用了“电化教育”的名称。记得8月中下旬，程光同志召集过两次会议，专门就电化教育名称问题进行了讨论。北京师范大学这两个单位的设置，以及国际上关于电化教育的不同提法，引发了程光同志再一次的思考。当时，我刚到电化教育组，就遇到了这样两次有关要不要更换“电化教育” 名称的讨论，记忆终身。......
2023-11-20
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改革开放以来中国电化教育的第1故事：电化教育详细阅读
时任教育部电化教育局局长、中央电化教育馆馆长的郭登厚同志，对西北师范学院电化教育中心又提出了新的要求：能否在兰州举办一次电化教育展览，让全国各省、市的电化教育工作者，教师代表和领导来参观，受一次启发教育。甘肃省教育厅于1983年8月30日正式向全省发出通知，拟于1983年11月在省会兰州举办甘肃省电化教育展览，由甘肃省教育厅主办，西北师范学院承办。......
2023-11-20
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中国电化教育（教育技术）改革开放以来第1故事详细阅读
“工程实验室”将继续全面贯彻“互联网+”教育发展战略，聚集互联网教育人才，提升科技创新能力，促进产学研紧密结合，为推进互联网教育发展，解决区域之间、城乡之间的教育差距，为不断促进区域教育均衡发展服务。......
2023-11-20
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中国电化教育（教育技术）改革开放第1故事详细阅读
1980年11月，教育部根据国家调整国民经济的方针，压缩基建规模，将中央电化教育馆由原来的中型建设项目改为小型项目。1985年2月19日，中央电化教育馆和中央广播电视大学向教育部报送《合建工程计划任务书》。同年6月9日，国家教育委员会批准成立“电化教育大楼工程指挥部”。......
2023-11-20
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改革开放以来中国电化教育的首个故事详细阅读
1962年，成立了教育电影幻灯组，从此沈阳市电化教育有了正式的工作机构。这期间，沈阳电教馆利用教育电影和幻灯片服务学校，并积极开展教研活动。1978年5月11日，经沈阳市委批准沈阳电教馆正式恢复。这一时期，沈阳电教馆在人员编制上，由“文革”前的35人扩编为60人。沈阳电教馆开展一系列教学电影的开发和制作，并取得了丰硕的成果，在教育部及全国教育系统产生了巨大影响。......
2023-11-20
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改革开放以来中国电化教育的首个实验故事详细阅读
“工程实验室”秉承多学科融合、产学研合作的建设理念，聚合由教育技术学、心理学、电子工程、软件工程等多学科专家构成的、稳定的研究团队，围绕互联网教育云服务关键技术、自适应数字教育资源研发和教育信息化决策与咨询服务三个方向开展研究。利用大数据分析技术的可视化优势，帮助分析者挖掘、呈现不同数据之间的联系，发现问题，寻找解决问题的途径并提供咨询，支持决策者科学决策、动态管理。......
2023-11-20
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中国电化教育：改革开放带来的教育技术第1故事详细阅读
会议明确提出，评价农远工程成败只有应用效益这一个指标，充分体现了中央政府对农远工程效益的深切关注。这次会议是在农远工程建设的任务即将过半，覆盖到全国3/5的农村地区，且大面积应用后应用效益问题越来越突出的背景下召开的。......
2023-11-20
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