在教育部政法理论教育司和电化教育局的组织领导下,北京大学、北京师范大学、中国人民大学、北京邮电学院、南开大学、西安交通大学、陕西师范大学、华东师范大学、复旦大学、华南师范学院、武汉大学等11所高等学校,1980年12月15日至20日在南开大学成立了中共党史电化教育软件制作协作组,教育部电化教育局局长程光和张天林、李丹林来参加会议。......
2023-11-20
1.中央电化教育馆的馆址
1979年2月14日,国家计划委员会就批复教育部《关于中央电化教育馆计划任务书》(1978年11月9日上报)。其主要批复内容:同意筹建中央电化教育馆。总建筑面积为32500平方米。定员300人左右。总投资1350万元,其中,土建投资及室外工程900万元,设备投资450万元。
很快,北京市建设委员会在复兴门立交桥东南角处划给用地12600平方米。1980年11月,教育部根据国家调整国民经济的方针,压缩基建规模,将中央电化教育馆由原来的中型建设项目改为小型项目。人员编制暂定为150人,各项建设用房面积为20500平方米。
2.“两电”工程指挥部
1981年6月18日,教育部决定,中央广播电视大学和中央电化教育馆两单位基建工程合建,成立“联合基建办公室”。1985年2月19日,中央电化教育馆和中央广播电视大学向教育部报送《合建工程计划任务书》。1986年,国家计划委员会同意“两电”《合建工程计划任务书》,总建筑面积为90300平方米,总投资控制在1.3656亿元之内。同年6月9日,国家教育委员会批准成立“电化教育大楼工程指挥部”。
3.演播楼的消失
电化教育大楼是由中国广播电视设计院设计的,设计为一个建筑群,包括主楼(主要是办公用房)+东配楼(报告厅、展厅、会议厅)+西配楼(招待所和食堂)+演播楼(演播室、配音室、服装道具室、化妆室等)。1987年,在演播楼设计关键阶段,我作为中央电化教育馆技术负责人多次参与“电化教育大楼工程指挥部”组织的工艺设计讨论,并于1987年11月,应邀和广播电影电视部设计院刘真一起赴日本考察演播楼工艺设计的技术问题。现在电化教育大楼后面的停车场位置,就是原设计中的演播楼位置。演播楼的消失,主要有两个原因:一是1986年中国教育电视(台)(CETV)成立,没有办公和业务工作场所,也要进到电化教育大楼;二是演播楼的设计要发生变化,其建造成本要成倍增加,预算早已不堪重负。在这种情况下,只能丢“卒”保车了。
4.电化教育大楼是国家教育委员会的房产
1989年3月1日,国家教育委员会决定,将中央广播电视大学和中央电化教育馆联合组建的“电化教育大楼工程指挥部”改为“国家教育委员会电化教育大楼工程领导小组”,电化教育大楼工程直接由领导小组领导。“电化教育大楼工程指挥部”的工作人员,除选留少部分技术人员配合工作外,其余均回到原单位安排工作。(www.chuimin.cn)
由于电化教育事业的飞速发展,电化教育大楼工程设计一变再变,最后成为国家教育委员会电化教育大楼。
5.终于有了自己的家
16年无固定办公和业务场所的经历,锻炼和培养了中央电化教育馆人的颠簸生存能力和事业创新能力。1994年10月20日,中央电化教育馆办公地点开始从国家教育委员会留学生招待所搬迁到北京市复兴门内大街160号国家教育委员会电化教育大楼,至此,结束了中央电化教育馆没有固定办公地点的历史。
中央电化教育馆从最初的两块牌子一套人马,到现在归口教育部业务司局指导,始终牢记使命,坚持正确的服务方向,与时俱进,不断创新,取得了令社会满意的成绩。
在《中央电化教育馆计划任务书》中,提出的设计蓝图和基本构想是组织编辑、收集、整理、存储、发行、出借各种电化教育资料,与全国各地电化教育机构形成网络(网络中心);展览示范,组织交流,出版电化教育刊物和情报资料(展览与出版中心);研究电化教育的内容和形式、教学方法和教学效果(电化教育研究中心);研究电化教育设备的技术标准和选型(技术中心);培训电化教育技术和业务人员(培训中心)等。中央电化教育馆当初的五大任务即五大“中心” 的设计,基本上都实现了,现在的五大中心任务,仍然是中央电化教育馆基本任务中的主要内容。但是,时代在发展,技术在进步,2.0时代的教育信息化,同40年前相比已经发生了翻天覆地的变化,中国的教育正在向着现代化教育迈进,中央电化教育馆将在这个时代的洪流中,不负众望,与时俱进,再创辉煌!
作者单位
陈庆贵,中央电化教育馆。
在教育部政法理论教育司和电化教育局的组织领导下,北京大学、北京师范大学、中国人民大学、北京邮电学院、南开大学、西安交通大学、陕西师范大学、华东师范大学、复旦大学、华南师范学院、武汉大学等11所高等学校,1980年12月15日至20日在南开大学成立了中共党史电化教育软件制作协作组,教育部电化教育局局长程光和张天林、李丹林来参加会议。......
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会议明确提出,评价农远工程成败只有应用效益这一个指标,充分体现了中央政府对农远工程效益的深切关注。这次会议是在农远工程建设的任务即将过半,覆盖到全国3/5的农村地区,且大面积应用后应用效益问题越来越突出的背景下召开的。......
2023-11-20
提议得到丁连发赞同。庄为其和丁连发很快就利用晚上时间起草了一份《电化教育软件制作协作组章程和制作标准(草案)》。会议结束后,程局长要庄为其留在北京与丁连发和电化教育局的3位同志一起制订成立全国工科高校电化教育协作组的方案和计划。庄为其和丁连发听取程局长意见后,就与电化教育局3位同志草拟了一份《高校电化教育软件制作协作组章程(草案)》。......
2023-11-20
“工程实验室”将继续全面贯彻“互联网+”教育发展战略,聚集互联网教育人才,提升科技创新能力,促进产学研紧密结合,为推进互联网教育发展,解决区域之间、城乡之间的教育差距,为不断促进区域教育均衡发展服务。......
2023-11-20
时任教育部电化教育局局长、中央电化教育馆馆长的郭登厚同志,对西北师范学院电化教育中心又提出了新的要求:能否在兰州举办一次电化教育展览,让全国各省、市的电化教育工作者,教师代表和领导来参观,受一次启发教育。甘肃省教育厅于1983年8月30日正式向全省发出通知,拟于1983年11月在省会兰州举办甘肃省电化教育展览,由甘肃省教育厅主办,西北师范学院承办。......
2023-11-20
南国农是编审组的组长,所以南先生的教育思想和做人品质自然成为编审组的灵魂,主要表现在以下三个方面。研究现代教育媒体在教育中应用的理论与实践是全国电化教育课编审组的灵魂。......
2023-11-20
采用“电化教育”这个名称,与中国电化教育的实践有关。1936年,国民政府教育部在有关文件中正式采用了“电化教育”的名称。记得8月中下旬,程光同志召集过两次会议,专门就电化教育名称问题进行了讨论。北京师范大学这两个单位的设置,以及国际上关于电化教育的不同提法,引发了程光同志再一次的思考。当时,我刚到电化教育组,就遇到了这样两次有关要不要更换“电化教育” 名称的讨论,记忆终身。......
2023-11-20
◎刘中枢1995年3月1日,山东教育电视台在济南举行开播仪式。这是由国家教育委员会和地方人民政府联合开办的第一个也是唯一的一个省级卫星教育电视台。1990年12月24日,山东省人民政府召开第七十次省长办公会议,同意设立“中国教育电视台山东上行站”和“山东教育电视台”。也是在这一年,山东教育电视台正式启用了数字硬盘播控系统,标志着我台的电视信号从制作、播出到发射全部实现数字标清化。......
2023-11-20
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