中央电化教育馆的十位先行者

2023-11-20 理论教育版权反馈

【摘要】：1978年2月24日，教育部批准成立电化教育组，程光同志任组长。当时，教育部电化教育组内部有个中央电化教育馆筹备处，负责中央电化教育馆的规划设计。1978年9月18日，教育部办公厅发出《关于启用中央电化教育馆筹备处印章的通知》。1978年11月9日，教育部向国家计划委员会报送《中央电化教育馆计划任务书》。杨名甲一直负责技术方面的工作，中央电化教育馆正式成立后任技术设备处处长。

程光同志，她是我国电化教育重新起步的重要谋划者和领导人。40年过去了，至今，许多同志还很怀念她，特别是老一辈电化教育工作者。1978年2月24日，教育部批准成立电化教育组，程光同志任组长。此前，她是教育部计划司副司长。改革的春风让她精神振奋，主动向教育部党组提出：要干电化教育事业。1978年年初，她开始搭班子，建队伍，搞调研，干事业。程光同志有一种忘我的工作精神，开拓进取的工作热情，勇于学习创新的工作担当。一个全新的事业，在她的带领下，搞得风生水起、热火朝天。如何用好两块牌子，干好一个事业；如何做好中央电化教育馆的规划设计与建设；如何引进技术，消化吸收，推动国内电化教育技术的发展；如何搞好学科建设，培养电化教育人才；如何推进软件资源建设（当时主要是幻灯投影、录音录像等），推进学科教学应用；如何开展电化教育宣传报道，巩固扩大电化教育影响，等等工作，她都亲力亲为，精心谋划部署。1980年7月24日，教育部任命程光同志为中央电化教育馆副馆（局）长（中央电化教育馆与教育部电化教育局两块牌子，一套人马）。1982年9月，程光调离中央电化教育馆，到机械工业部教育局任局长，直至离休。

张玉池同志，“文革”以前就在教育部工作，是教育部的老同志。在教育部电化教育组，他一直协助程光同志工作。在我们的印象中，他除了当好程光同志的副手，还有一项最主要的工作是负责筹建中央电化教育馆，包括中央电化教育馆的规划设计、馆址选择、《建设计划任务书》撰写等。最初中央电化教育馆的选址，北京市规划委员会提供了三个方案：其一，北太平庄，现在远望楼的位置；其二，复兴路中央电视台西侧，现中国情报研究所的位置；其三，西长安街，复兴门立交桥东南角，现在电化教育大楼的位置。当时，教育部电化教育组内部有个中央电化教育馆筹备处，负责中央电化教育馆的规划设计。经过调研论证，否定了第一、第二方案（主要认为太远、太偏），选择了西长安街上二环路以内复兴门立交桥东南角的馆址。1978年9月18日，教育部办公厅发出《关于启用中央电化教育馆筹备处印章的通知》。1978年11月9日，教育部向国家计划委员会报送《中央电化教育馆计划任务书》。当时的建馆工作，真是争分夺秒，环环相扣。1980年7月24日，教育部任命张玉池同志为中央电化教育馆副馆（局）长。1982年11月17日，张玉池调离中央电化教育馆，到教育部办公厅任副主任。1985年教育部成立总务司，后改为行政管理局，张玉池任正司（局）长，直至离休（张玉池是抗战时期的干部，离休后享受副部级医疗待遇）。

吴在扬同志，是从上海外国语学院（现上海外国语大学）调教育部电化教育组的，他曾是上海外国语学院电化教育馆馆长。“文革”期间，上海外国语学院电化教育工作非但没有停止，而且还搞得挺红火。除了经常利用幻灯、投影、录音、电影等教学外，有时还为国家进口的影片组织翻译和配音，其口碑很好，影响也很大。吴在扬是最早调到电化教育组，协助程光同志筹备电化教育工作的。建馆初期，吴在扬是综合部门（电化教育研究室）负责人，负责电化教育方针政策的研究制定，负责开展电化教育研究推广工作。1982年初，时任福建省委书记的项南同志给时任教育部部长蒋南翔写信，商调吴在扬同志去福建广播电视大学工作。吴在扬最终还是选择在北京工作。他对电化教育的历史研究颇感兴趣，建馆初期，他就开始收集与整理我国电化教育史研究资料。1994年，高等教育出版社正式出版了吴在扬同志编撰的《中国电化教育简史》。1986年，教育部决定将电化教育局和中央电化教育馆分开。教育部成立电化教育司，负责归口管理教育部电化教育工作，吴在扬到电化教育司工作，直至离休。

周君达同志，1978年初从教育部供应局调到电化教育组，筹备开展电化教育工作。周君达多才多艺，他曾师从著名花鸟画大师王雪涛先生学习绘画。周君达举办过个人画展，他的画作经常作为外交礼品馈赠友人。在北京电化教育馆工作期间，他编导拍摄过电影《首都北京》等。建馆初期，他像个秘书，经常为领导撰写报告、起草有关文件材料等；为提高电影、电视制作质量，他多次组织全国电视教材编导讲习班、研讨班，并担任主讲教师，他还担任过中央电化教育馆制作部主任。1991年10月10日，周君达任中央电化教育馆副馆长，1994年7月4日，国家教育委员会党组决定：周君达副馆长主持中央电化教育馆工作，直至1996年退休。

孙顺田同志，也是教育部的老同志，对待同事、工作总怀着满腔热情。孙顺田同志也是1978年初到电化教育组工作的，建馆初期负责综合协调工作。孙顺田同志工作能力强，嗓门很大，常常未见其人早闻其声了，人称“孙大炮”。孙顺田同志在负责对外合作项目过程中，一件最有影响和意义的事，就是联合高等教育出版社与中央电视台，根据社会需要组织计算机基础知识培训，并颁发证书。这件事产生了广泛的影响，取得了很好的社会效益和经济效益。(www.chuimin.cn)

杨名甲同志，也是教育部的老同志，曾经在教育部沈阳教学仪器设备厂任厂长，后调教育部供应局，1978年从供应局调到电化教育组工作。杨名甲一直负责技术方面的工作，中央电化教育馆正式成立后任技术设备处处长。1986年，国家教育委员会组建教育电视（台），杨名甲调教育电视（台）工作。中国教育电视台正式成立后，他是首任总工程师（副司级）。

董汝达同志，是北京市工宣队进驻教育部工作结束后，留在教育部的干部。1978年初，教育部电化教育组成立后，他主动要求到教育部电化教育组工作。董汝达同志为人诚实厚道。建馆初期，他主要负责设备管理工作。1988年前后，教育部在深圳集资成立中国教育服务总公司，董汝达作为股东单位代表，直接调深圳中国教育服务总公司工作。

周兵同志，是从煤炭部调过来的干部，兢兢业业，刚直不阿，待人热情，一直负责中央电化教育馆（局）人事工作。高玉栓同志是教育部的老同志，1978年上半年就调教育部电化教育组工作，一直负责财务管理工作。孙华同志，是从机械工业部调过来的干部，建馆初期，她负责资料整理工作。

记叙他们，只为今天的电化教育人能够记住：他们是中央电化教育馆创建的功臣！今天信息化教育事业的发展，我们不能忘记他们的名字。

中央电化教育馆的十位先行者

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