经过5年的建设，2016年12月23日，由教育部科技司选派实验室验收专家组，委托云南省教育厅组织国内领域专家对依托云南师范大学建设的民族教育信息化教育部重点实验室进行验收（见图3）。......
2023-11-20
改革开放以来，我国电化教育创举助推教育发展
【摘要】：教育部在准备“全国教育工作会议”报告时高度重视这项具有开创意义的大事。7月24日，教育部向国务院呈报《关于筹建中央电化教育馆、北京教育电影制片厂的请示报告》。为此，需要迅速建立相应的电化教育资料中心，即教育部直属事业单位中央电化教育馆。8月30日，邓小平等9位国务院领导同志批准教育部成立中央电化教育馆。中央电化教育馆的成立是形势发展的结果，是电化教育重新起步的标志，是教育发展史上的伟大创举。
发展电化教育这件事，是邓小平同志1977年主管科学技术和教育工作后，在不同场合多次提及并强调的。教育部在准备“全国教育工作会议”（简称“全教会”）报告时高度重视这项具有开创意义的大事。
1978年初，教育部正式成立“电化教育组”。“电化教育组”成立后，第一件大事就是在京召开“全国电化教育汇报会”，了解各地电化教育的开展情况，修改提请“全教会”讨论的《关于电化教育工作的规划》，为“全教会”准备电化教育小型展览。
同年4月22日，时任教育部部长刘西尧在“全教会”报告的第六部分，以“努力实现教学手段的现代化”为题指出：当前要特别注意发展电化教育，充分发挥它在提高教学质量上的强大威力。刘西尧还强调：电化教育设备要大力应用于教学。要注意研制、积累各种视听资料，逐步形成全国电化教育资料中心；要积极培训人员，逐步建立一支专职和兼职相结合的电化教育队伍。“全教会”期间，与会代表还参观了电化教育组为大会准备的电化教育展览，代表们群情振奋，纷纷认为：电化教育大有可为，开展电化教育刻不容缓。
电化教育组成立后，创造性地积极开展工作，短短几个月工作开展卓有成效。他们走出去，应邀到先进国家参观访问；请进来，组织先进电化教育设备、软件资源展览；做规划，制订电化教育发展规划和中央电化教育馆建设计划；搞调研，了解各地电化教育情况等。(www.chuimin.cn)
7月24日，教育部向国务院呈报《关于筹建中央电化教育馆、北京教育电影制片厂的请示报告》。该报告提出：中央和国务院领导同志多次指示，要扩大教育规模，加快发展速度，提高教育质量，必须积极发展电化教育。为此，需要迅速建立相应的电化教育资料中心，即教育部直属事业单位中央电化教育馆。
8月30日，邓小平等9位国务院领导同志批准教育部成立中央电化教育馆。中央电化教育馆的成立是形势发展的结果，是电化教育重新起步的标志，是教育发展史上的伟大创举。
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中国电化教育（教育技术）改革开放以来的发展历详细阅读
“工程实验室”的创建与发展，离不开西北师范大学教育技术人多年的砥砺前行与开拓创新。2013年10月，郭绍青教授带领团队的研究成果与实力得到认可，甘肃省发改委批准成立甘肃省教育信息化领域唯一的省级工程实验室“甘肃省数字化教育工程实验室”。在此基础上，2016年申报国家地方联合工程实验室并获批建设，2019年甘肃省教育厅批准建立省级“2011协同创新中心”——智能教育协同创新中心。......
2023-11-20
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改革开放以来中国电化教育杂志的贡献详细阅读
《电化教育研究》杂志的作用与贡献主要为以下方面。总的来说，《电化教育研究》杂志为研究者、教师、学生等提供了讨论的平台，提供了学习的平台，提供了相关专业信息的传播平台。《电化教育研究》杂志是学术性刊物，是教育技术学专业群体的朋友。......
2023-11-20
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改革开放以来电化教育教材编制的重要进展详细阅读
工科院校协作组成立时，对南国农、萧树滋二位教授的电化教育理念十分赞同，确定工科院校协作组开展电化教育的目的是为了优化教学过程，进行教学改革。清华大学的唐锡宽教授也带头与一批青年教师亲自编制《刚性转子的动平衡》等电化教育教材，他是推动“机械原理”课程电化教育教材编制和全校电化教育工作的老教授之一。电化教育教材是电化教育的“食粮”，是开展电化教育工作的基础。......
2023-11-20
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改革开放以来中国电化教育的发展历程详细阅读
40年的风风雨雨，《电化教育研究》从无到有，从摸索到发展，从稚嫩到成熟。《电化教育研究》从季刊、双月刊直至今天的月刊。1991年7月，杂志社报经当地工商部门批准，《电化教育研究》取得了广告经营资格，正式开展广告经营。同年《电化教育研究》被列为“中国教育类核心期刊”。《电化教育研究》一直稳居其中，且排名靠前。2006年《电化教育研究》杂志社被教育部中央电化教育馆评为“全国教育技术先进单位”。......
2023-11-20
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改革开放以来中国电化教育的首个故事详细阅读
1962年，成立了教育电影幻灯组，从此沈阳市电化教育有了正式的工作机构。这期间，沈阳电教馆利用教育电影和幻灯片服务学校，并积极开展教研活动。1978年5月11日，经沈阳市委批准沈阳电教馆正式恢复。这一时期，沈阳电教馆在人员编制上，由“文革”前的35人扩编为60人。沈阳电教馆开展一系列教学电影的开发和制作，并取得了丰硕的成果，在教育部及全国教育系统产生了巨大影响。......
2023-11-20
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改革开放以来中国电化教育的首个实验故事详细阅读
“工程实验室”秉承多学科融合、产学研合作的建设理念，聚合由教育技术学、心理学、电子工程、软件工程等多学科专家构成的、稳定的研究团队，围绕互联网教育云服务关键技术、自适应数字教育资源研发和教育信息化决策与咨询服务三个方向开展研究。利用大数据分析技术的可视化优势，帮助分析者挖掘、呈现不同数据之间的联系，发现问题，寻找解决问题的途径并提供咨询，支持决策者科学决策、动态管理。......
2023-11-20
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改革开放以来中国电化教育取得的成果详细阅读
“全国电化教育考察万里行”活动，不仅只是考察各地电化教育工作的开展情况，同时也是一支电化教育的宣传传播队伍。考察活动结束后，完成了数万字的《全国电化教育考察万里行考察报告》，并将该报告及时提交给了原国家教育委员会电化教育司，该报告为筹备开展全国电化教育工作会议提供了较为丰富的第一手资料。......
2023-11-20
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