高校冰雪体育文化教学研究途径

2023-11-20 理论教育版权反馈

【摘要】：（二）优化高校冰雪体育文化教学的课堂模式冰雪体育文化教学人文环境其实是属于一种非常特殊的文化，它是每一个参与者的体育知识、价值观、行为规范以及道德观念中的综合表现。

（一）着重注重体育精神的培养工作

我国过去传统的体育教学理念以单纯的对学生传授技巧以及增强学生健康体质为主，在这个过程中忽略了对学生道德意识以及体育精神的培养工作。任何一门学科如果在教育的过程中，仅仅是停留在提高学生的技术层面，它都是非常传统不成熟的教学理念，只有将教学理念深入到人的精神层面，并且可以影响到学生的行为时他才是真正地发挥出了独特的社会意义以及价值。而体育最高境界就是形成体育精神，体育精神主要包含的内容有公平竞争、团队意识等，这些都是基本的社会行为道德；除此之外体育精神还包含超越对手以及超越自我的意志品德精神，如果能让学生在学习体育的过程中养成这些道德，那么也是无形中帮助学生塑造更好的全身素质和修养。我国著名的社会学家费孝通曾经说过，公平竞争光明磊落这些社会行为道德，其实也就是人类赖以健全和发展的基本精神，除此他还说过体育的主要目的就是为了能够通过实践，然后帮助学生培养体育精神，并且在以后的生活和过程中，还能够将这种精神贯彻下去，那么就可以帮助学生更好的生存和发展。

（二）优化高校冰雪体育文化教学的课堂模式

冰雪体育文化教学人文环境其实是属于一种非常特殊的文化，它是每一个参与者的体育知识、价值观、行为规范以及道德观念中的综合表现。体育教师应为学生营造出一个良好的人文环境以及学习氛围，然后让学生能够在这样的环境下去不断地学习知识和掌握基本的健身方法，与此同时还能够在逐渐的锻炼过程中，形成爱国精神以及基本的行为道德规范，逐渐地成为适合我国社会发展的综合型人才。

1.树立以人为本的教学观念

在体育教学的过程中其实是由师生共同参与并且以练习身体为主的双边活动，在这个活动过程中每一位学生和教师都应该去严格地遵守教育的普遍规律，与此同时也要迎合教学中所提出的教学需求，只有这样才能真正的将我们最初的教学目标体现出来。在这个学习过程中学习不仅仅是一个个人的行为，它更是组织行为。教师在组织各种教学活动中，不仅仅要照顾全体同学的共同利益，与此同时还要着重的分析每一位学生的个体差异，要尽可能地做到有针对性的教学，要保证每一位学生都能够积极的参与到体育活动中，并且享受整个锻炼的过程。只有这样才可以保证学生在参与活动过程中，逐渐地形成良好的体育意识行为以及正确的价值观和行为道德规范。(www.chuimin.cn)

2.构筑合理的教学知识结构体系

冰雪体育文化课堂教学工作不仅仅是帮助学生养成创新能力的重要环节，与此同时他还要教给学生基本的冰雪体育文化理论知识以及动作技术等，除此之外还要让学生在学习过程中可以通过练习去积累体育的相关经验，从而认识自我，最终形成正确的价值观以及相关的科学知识，不断的进行创新从而达到终身受益的目的。

3.创建能够突出学生能力的考评体系

在大学冰雪体育文化教学过程中如果能够建立一个可以全面的突出学生能力培养的考核体系，那么将是优化人文环境的重要途径之一。这个考评体系主要包含评价的内容、评价的方法以及形式等，在每一个步骤中都要以突出学生能力为主。首先我们可以增加相应的评价内容，也就是说在基本的技能考核基础上适当的增加一些冰雪体育人文、创新能力的考核标准。其次就是要改变传统的定量评价以及达标评价，在新的评价体系中要将定量评价和达标评价两者结合起来。最后一点就是要创新评价的形式，一定要将学生自我评价和教师评价有效地结合。

高校冰雪体育文化教学研究途径

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