受地域、气候、自然资源及条件等因素影响，冰雪体育课程主要在北方高校开设。资料和调查显示，东北高校冬季体育课程开设情况最好的两个项目是滑冰和高山滑雪。这对于建设高校冰雪体育运动物质文化、制度文化及精神文化具有积极意义。SPOC是对MOOC的继承和完善，能够有效促进传统课堂教学与MOOC的深度融合。......
2023-11-20
高校冰雪体育文化教学的人文环境-研究成果
【摘要】：在大学体育教学过程中，所说的人文环境是由参与体育过程中的观念、文化、道德以及其他的综合素质共同组建而成。高校冰雪体育文化教学是学生形成良好素质的重要环节，所以在体育教学过程中为学生营造出一个优良的人文环境，是加强人文素质教育的重要措施之一。
人文环境和物质环境相比较而言，人文环境更加偏向是客观事件的主观印象，也就是人类社会中所特定的精神现象，人文环境包括每个人的综合素质、社会心理以及伦理关系等因素。一个良好的人文环境不仅可以帮助学生陶冶学习的心情，同时还可以有效地规范学生在学习过程中的各种行为以及激发学生对学习体育的潜能。融洽的学习氛围可以使学生每个个体之间彼此相互帮助、相互理解。所以说这不仅仅是一种非常高尚的学习态度，与此同时它更是一种能够代表学生心理健康的主要表现。一个和谐的环境氛围能够有效地影响每一位学生，从而让每一位学生可以在轻松氛围的环境当中，去潜移默化地提升个人的素质和修养。在大学体育教学过程中，所说的人文环境是由参与体育过程中的观念、文化、道德以及其他的综合素质共同组建而成。
在高校冰雪体育文化教学过程中，如果学生能够长期地处在人文环境中不仅可以亲身的感受到学习各种各样的人文知识以及制度文化，与此同时还能够帮助自己形成正确的人生观、价值观等，从而有效地提高自身的体育综合素质。
（一）可以帮助学生培养创新意识
在我国教学中学生由于会非常盲目的对权威产生崇拜感，所以在教学过程中如果遇到严厉的老师就不敢进行提问，长此以往就形成了被动的学习状态，从而严重地影响了学生的创新意识的发展。而我国目前所提倡的教学主要是以素质教育为主，而素质教育又非常看重对学生创新意识以及能力的培养。所以说在高校冰雪体育文化教学过程中如果能够为学生创造出一个良好的人文环境那么可以帮助学生打开思维，从而进行创新。我国教育家孔子早就要求学生要每事必问，这种学习方法主要是为了能够激发学生产生对问题的好奇心，从而对知识点延伸出浓厚的学习兴趣。
（二）时代发展所提出的对人才的需求(www.chuimin.cn)
自从我国加入了WTO，我国无论是在经济还是政治文化领域当中都非常需要多元化以及多学科的复合型高科技人才。复合型人才不仅仅是体现在了对知识的深入研究方面，与此同时还必须要具备团队之间的合作能力、对问题的心理承受能力、创新能力以及面对各种情况时的变化能力等，所以这也就向我国的学生提出了更加严格的要求。高校冰雪体育文化教学是学生形成良好素质的重要环节，所以在体育教学过程中为学生营造出一个优良的人文环境，是加强人文素质教育的重要措施之一。
（三）教学改革工作的需求
在大学中开展冰雪体育文化教学的主要目的除了要让学生有一个基本的锻炼身体方法以外，最主要的目的就是能够引导他们对冰雪体育文化产生兴趣，并且爱上冰雪体育，理解冰雪体育，享受运动的过程。但是从实际情况中，我们可以发现在我国高校中普遍存在着学生非常喜欢打球却不喜欢上冰雪体育课的现象。根据我们的调查和研究最后发现造成这种因素的主要原因是，在体育课堂当中教师一般所采用的都是标准化竞技类运动技术，也就是说在上课过程中教师会经常使用专业化的教学方法以及终结性的评价方式去展开教学，所以严重的阻碍了学生对运动的积极性，应在高校冰雪体育文化教学过程中适当的改革阻碍学生发展的教学方法，并且将传统的教学理念抛弃，然后根据学生的实际情况，再结合我国的教学理念去营造一个有利于学生全方面发展的人文环境是非常必要的，因此在高校冰雪体育中营造一个良好的人文教学环境，对之后展开高校冰雪体育改革工作有着积极的作用和影响。[3]
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2023-11-20
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（三）素质教育素质教育是对学生全面发展教育和个性教育和谐统一的现代教育，也是强调对学生整体发展的基础教育。冰雪体育教育作为素质教育的组成部分，应着眼于大学生的可持续发展和素质的综合发展，尊重个性和挖掘潜能，使人的适应性与创造性相统一，促进全面发展，是冰雪体育文化教育人文化题中应有之义。......
2023-11-20
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2023-11-20
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校园体育精神文化是在校园中由师生长期创造的特定的一种精神财富和文化氛围。一所高校包括体育制度创新在内的体育教育创新，本质上是体育文化创新。它们既是校园体育文化活动的物质保障，又在一定程度上制约校园体育文化的规模甚至质量。校园体育物质文化是一种特殊的物质文化形态，其独特之处就在......
2023-11-20
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2023-11-20
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2023-11-20
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冰雪体育课程内容资源是实现冰雪体育课程目标及冰雪体育课程实施的基础和保障。人的主体精神经过现代体育的强化会演变成强烈的社会责任感，借鉴和学习海尔森的个人和社会责任教学模式，让大学生在冰雪体育教育学习活动中逐步承担起责任，在面临责任时有较多的思考、判断、合作和做决定的机会从而帮助大学生学会理解与我、与他和与群的关系，使大学生的责任意识和责任能力得到提高。......
2023-11-20
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