激发大学生人文精神的方法

2023-11-20 理论教育版权反馈

【摘要】：人文精神是对人生价值和意义的观照，是对全面发展的理想人格的塑造，是对人类不断完善自己、拓展自己、提升自己的超越精神的弘扬。冰雪体育文化教育只有解决好作为自然人和社会人的生存和发展，以人文精神培养现代人，以全面发展的视野培养全面发展的人，激发大学生塑造人文精神，促进大学生人文素质的发展，实现个人需要和社会需要两者的有机结合，才能找到繁荣和发展的支点。

人文精神是对人生价值和意义的观照，是对全面发展的理想人格的塑造，是对人类不断完善自己、拓展自己、提升自己的超越精神的弘扬。人文精神的核心是以人为本，塑造人的精神世界，使生命在人文价值的关怀中走向人生的辉煌。

人作为一个完整的个体存在，是身体、心智和精神相统一的个体。人之所以成为人，基于人的自我实现、自我创造和自我超越的文化本性。文化的本质就是人的自我生命存在及其活动。人包括两个方面，自然的“人”和文化的“人”，人的身体是自然与文化的统一体。人类在漫长的改造自然的历史实践中不仅改造了自然界，也改变了自身，创造了独特的人格心理。人文精神是指向人的全面发展的概念，是对作为文化主体的全部本质及全面追求的概括，是对人的价值评价从量到质的提升，是以真善美为评价尺度的人的现实性、全面性和超越性的统一。人文精神之现实性视野的意义就在于客观地看待生活世界中的主体与客体的满足关系，使全面发展的个人的形成不再只是幻想，而是作为一种现实的历史运动被确立下来，从历史中传承文化传统，在现实中丰富精神生活，对未来投射终极关怀，自觉地将自身纳入与世界、国家、民族、社会和集体的关系中来规范自我。而全球观念、国民自尊、民族自豪感、伦理意识和团队精神都是进入世界历史的当代主体健全人格的表现。

人的全面发展包括德、智、体、美等方面和谐统一的发展，培养全面发展的人才，需要有全面发展的教育，即德育、智育、体育、美育等。体育作为人的实践活动的精神产物，作为完整人格教育的基础，能够在精神层面促进人的个性充分发展，激发人的自我实现、自我创造和自我超越的生命本性，是一个从身体、心智和精神方面全面塑造人的过程，追求的目标是人的全面发展。以代表人的自然属性的生物有机体的机能提高为基础，以反映人的社会属性和文化属性的心智及精神的发展为保障，以身体活动为手段对人进行整体全面的塑造。全面发展的人包括知识、情感、意志、行为等诸多方面，而体育正可以贯穿这些方面，起到以身统心、以行为统帅意志、以能力引导知识的作用。现代体育的发展进一步证实前人的观点，心灵的发展受肉体发展有很大的限制，身心统一、和谐才是健康的标准。体育是一种内涵深刻的文化，在个人与社会的发展中，人类只有从身体的健康才能走向精神的丰富和高尚，体育文化能使人的精神得到升华，是以人为本的体育价值观确立的必要条件，能激发生命的动力和进取心，将体育运动贯穿于生命的整个过程，贯穿了从日常生活技能到总体的思想意识的整体人格推移过程。(www.chuimin.cn)

冰雪体育文化教育只有解决好作为自然人和社会人的生存和发展，以人文精神培养现代人，以全面发展的视野培养全面发展的人，激发大学生塑造人文精神，促进大学生人文素质的发展，实现个人需要和社会需要两者的有机结合，才能找到繁荣和发展的支点。

激发大学生人文精神的方法

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