高校冰雪体育文化研究：教育与发展体系

2023-11-20 理论教育版权反馈

【摘要】：校园冰雪体育制度文化是指在体育教学、娱乐、竞赛等活动中要求学生共同遵守的规程、行动准则等文化体系，它是在体育教学实践中形成和发展起来，并通过条文固定下来的。高校冰雪体育行为文化。

从文化学的角度来划分，高校冰雪体育文化可划分为四个部分，即高校冰雪体育精神文化、高校冰雪体育制度文化、高校冰雪体育行为文化和高校冰雪体育物质文化。

高校冰雪体育精神文化。校园冰雪体育精神文化形态是校园冰雪体育文化的灵魂所在。校园冰雪体育精神文化形态主要反映在高校冰雪体育的价值观念、高校冰雪体育的态度、高校冰雪道德风尚、高校冰雪知识等方面，涉及学生的理想追求、观念转变、道德修养、人格塑造、行为自律、纪律约束等各个方面。它一经形成，就成为校园的向心力和凝聚力，具有明确的指向性，影响和规范每个学生的思想和行动，决定他们的价值取向和思想品质的形成，并成为激励学生奋发向上的精神力量。因此，强化和弘扬良好的高校冰雪体育精神文化是校园冰雪体育文化建设的核心和宗旨。

高校冰雪体育制度文化。校园冰雪体育制度文化是指在体育教学、娱乐、竞赛等活动中要求学生共同遵守的规程、行动准则等文化体系，它是在体育教学实践中形成和发展起来，并通过条文固定下来的。它具有高度的科学性、权威性、概括性和规范性等基本特征。它是衡量教学质量、运动水平的主要标志。它能引导学生在约定的规则下进行体育比赛和竞争较量，有利于培养学生遵章守纪的行为习惯，加强道德培养。(www.chuimin.cn)

高校冰雪体育行为文化。校园冰雪体育行为文化形态是校园冰雪体育文化的活动表现，主要体现为在校生的体育习惯、体育风气、体育传统、体育方式、体育活动质量和体育流向以及校园冰雪体育在学校各项活动中的地位等。学生在行为文化下建立良好的师生关系和同学关系，相互尊重人格，团结友爱，积极向上，不歧视，不训斥，培养一个良好的体育集体，创造一个良好的人际氛围。从社会文化的视角来看，高校冰雪体育行为文化尤其是体育游戏和体育竞赛，实质上是社会生产和社会生活的一种模拟，在冰雪体育运动中每个人占有一定的位置，或真实或模拟地扮演一定的角色，无形地充当了社会角色，因此，有人把冰雪体育课堂称之为“课堂社会”，在这个“课堂”中，学生可以学习掌握社会规范和培养良好的社会公德、责任感，并使自己的意志力、抗挫折力、合作精神以及社会交往能力等素质得到全面提高，使自己从“自然人”发展成为“社会人”。

高校冰雪体育物质文化。高校冰雪体育物质文化包含校园里的体育建筑、雕塑、场地、器材等，是校园冰雪体育意识文化的载体，也是学生进行体育锻炼不可缺少的物质基础和校园冰雪体育文化建设的前提条件。如果没有相应的文化设施，在一定程度上讲，校园冰雪体育文化建设就将成为“巧妇难为无米之炊”。因此，必须加强高校冰雪体育物质文化建设。校园冰雪体育设施很多，主要分为两大类：第一类是场馆之类的建筑，为校园体育文化建设提供不可缺少的阵地，是师生员工开展文化体育活动必需的场所。这类设施主要有冰雪运动场、广播站、电视台和宣传栏、阅览栏、广告栏等。第二类是体育用品、设备、图书等。

高校冰雪体育文化研究：教育与发展体系

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