所以廖逸斐一度想过要回到原来的学校。好在廖逸斐的任课老师从没有一丝想要放弃他的念头。他们总是当着廖逸斐的面告诉我们，廖逸斐的品德非常好，虽然现在他的考试成绩不拔尖，但是他将来一定不会差，我们要相信他。也正是老师们的善良，廖逸斐很愿意和老师交流，也特别愿意接受来自老师的意见。或许有人想问，廖逸斐的成功能否复制，我的回答是：唯一可以复制的是那份执着。......
2023-11-19
为什么选择出国留学：规模发展和动力唤醒
【摘要】：2000年之后，国际教育在中国的规模性发展已经成为一个不争的事实。因为工作原因，我每年都会接触大量这样的学生和家长，这其中，我发现在谈到为什么出国留学这个问题时，家长和孩子都集中表达了以下两个主要原因。这样的情况迫使家长们去寻找可能的解决办法，“出国留学”成为这部分家长和孩子们的重要选择之一。
2000年之后，国际教育在中国的规模性发展已经成为一个不争的事实。在这个阶段，有越来越多的学生选择了出国留学。因为工作原因，我每年都会接触大量这样的学生和家长，这其中，我发现在谈到为什么出国留学这个问题时，家长和孩子都集中表达了以下两个主要原因。
一是孩子、家长自身的多样化需求。
随着中国部分家庭在经济上的逐渐富裕，国内的一元制教育体系已经不能跟上这部分家长和孩子在教育上的需求。这种需求体现在各个层面各个方向，比如，培养和发展孩子的兴趣爱好、按照意愿选择学校课程、改变“压迫式”学习的状态、增进家长与孩子间的沟通、促进孩子自身个性发展、开阔视野、享受国外优质教育资源，等等。这样的情况迫使家长们去寻找可能的解决办法，“出国留学”成为这部分家长和孩子们的重要选择之一。
而当家长和孩子了解并进入国际课程教育体系后，他们都会发现，那些多样化的需求和愿望就像突然找到了宣泄口，可以在这个体系内喷射而出，并且有很大的可能得到解决和实现。(www.chuimin.cn)
二是有多元化成功的未来。
相对国内较为单一的评价体系，国际教育路径的确给予了孩子多元化成功的可能性。它主要通过“多样化的国际课程选择、多样化的选课体系、多层次多途径的考试评价体系、多样化的国外大学录取标准、广阔的海外大学可选择性”等多元化的综合体系，来为孩子提供实现梦想的各种方式。直白地说，这种未来成功的多样性对孩子和家长有极大的诱惑力，也让中国的孩子和家长最终选择走国际教育的路径。
当经济和体制不再成为家长和孩子做出选择的障碍后，我们可以看到，越来越多的中国家长和学生投身到国际教育的浪潮中，2016年曾热播的电视剧《小别离》中所展现的中国家长和学生的各种奇异之现状也就不足为奇了。
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2023-11-19
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2023-11-19
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2024-01-09
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2023-11-19
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2023-11-19
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2023-06-24
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2023-11-19
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