高校的专业结构设置主要是指各高校具体专业所构成的比例关系和组合方式，其中包括不同种类高校和学科专业的数量、布局以及相互之间的联系等设置。高校专业设置和就业市场的关系是相辅相成、辩证统一的。学生在稳定专业设置情况下学到的知识也是相对固定的。因此，专业设置的稳定性、滞后性与市场经济条件下就业的波动性、即时性存在较大的矛盾。......
2023-11-19
高等教育课程改革对人才培养的影响
【摘要】：普通教育学认为，在学校教育中，教学处于中心位置，因为人才的培养和教育目的的实现，主要是通过教师的教和学生的学这一特殊教育途径完成的。高等学校的人才培养目标是通过教学过程来实现的，而教学过程是按照一定的教学内容，通过一定的教学方式与教学方法来进行的。教育实践证明，科学的教与学方法，能促使学生创新能力的培养。
近几年来，我国高等教育进行了大规模的改革，广大教育工作者已经转变了教育思想，开始注重学生能力的培养，但是效果并不显著。传统的老师满堂讲，学生满堂听，这种灌输式的教学模式仍然大量存在。高等教育主要是培养各个领域的专业人才，因此，其课程的专业性和深度都比中学阶段要强得多，相应的教学方法当然也与基础教育有很大的区别，其注重的是实践技能的培养。然而，越是这些专业性很强的学科，越是要求学生掌握扎实的基础理论知识，而理论知识的讲授最普遍的方式就是课堂教学。普通教育学认为，在学校教育中，教学处于中心位置，因为人才的培养和教育目的的实现，主要是通过教师的教和学生的学这一特殊教育途径完成的。因此，在高校的日常教学过程中，课堂教学仍然是最主要的形式，关于课堂教学的改革也就成了高校教育体制改革的核心内容。要想使我国的高校能够培养出杰出的人才，关键就要对我国现有的教学体制进行改革，尤其是要加快推进课堂教学模式的改革，使我们的老师能够科学地教，学生能够积极主动地学，使我们的课堂能成为真正的探求真理和培养人才的殿堂。
高等学校的人才培养目标是通过教学过程来实现的，而教学过程是按照一定的教学内容，通过一定的教学方式与教学方法来进行的。教育实践证明，科学的教与学方法，能促使学生创新能力的培养。在课堂教学方法上要有新突破，简要地介绍所讲内容，出更多的问题让学生阅读、思考和提问，引导他们分析问题和解决问题，既要让他们获取某一学科的知识，又要让他们通过动手动脑掌握获取知识的方法成为知识的探索者、创造者。引导学生积极参加课堂讨论，讨论的内容是本门课的重点和难点，并作为考试的主要内容，使学生不得不投入大量的时间和精力去充分准备，目的是培养学生的阅读能力、思辨能力和语言表达能力。(www.chuimin.cn)
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2023-11-19
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高等教育课程改革，创新人才培养详细阅读
课程评价指依据课程的实施可能性、有效性及其教育价值，收集和提供论据，从而做出价值判断的过程。课程价值的主体是人，是受教育者。WTO表示一种智慧张力，即一种依靠创造力驱动的经济。在WTO的理念和精神上，智慧的表征—自主、独立、求实、怀疑、批判等得到了必要的张扬，这也为知识创新的孕育提供了准备。高等教育毕竟是教育而不是训练，因此，高等教育课程评价的内容应分清主次，突出创新。......
2023-11-19
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高等教育课程改革：人才培养研究成果详细阅读
高等教育如果继续作为普通本科教育的补充必将日渐式微，而社会经济发展导致的人才结构性供需矛盾将更加激化。高等教育处于腹背夹击的境地，高等教育课程改革势在必行。高等教育公共基础课程作为高等教育课程体系的重要组成部分，它的改革对高等教育整个课程体系的改革具有导向性和示范性的作用。......
2023-11-19
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高等教育课程改革和人才培养研究成果详细阅读
推动解决高等教育目前存在的学科专业建设与人才培养的问题，必须从全国上下教育思想观念的革新转变开始，各种平台的创建，在很大程度上就是从学校领导层面的思想解放和观念转变开始，然后通过自上而下的发动得以顺利实施。（三）体制机制的创新与保障推进高等教育体制、机制等方面的制度创新，改革完善学校教育教学改革的体制机制保障，是学校学科专业建设和人才培养改革顺利进行的重要条件。......
2023-11-19
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高等教育课程改革：实现人才培养目标详细阅读
（一）教学方法的改革是应用型人才培养的必要手段教学改革的核心是教学方法的改革，教学方法主要体现在课堂教学过程中。围绕问题展开教学活动，激发学生自觉思考、主动探索，引导学生不断发现问题、提出问题、分析问题并最终解决问题，培养学生的创造性思维。二是基于Matlab的仿真实验。......
2023-11-19
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高等教育课程改革与人才培养研究成果详细阅读
专业是学科承担人才培养职能的基地。专业建设要在学科建设提供的基础之上，制订专业培养目标和规格，确定专业设置口径，制订专业教学计划等。专业是高校培养人才的载体，是高校与社会需求的结合点，高等教育是否适应社会需求，适应程度如何，是要通过高校设置的专业及培养的人才来体现。从专业目录中可以看出，学科方向的选择与确立是人才培养体系建设的前提。......
2023-11-19
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高等教育课程改革：师资管理提升人才培养详细阅读
要完善教师考核评价机制，形成以业绩为导向，由品德、知识、能力等要素构成，符合教学科研规律，科学、合理的教师考核评价指标体系，要打破单一、僵化的评价方式，针对不同的学科、不同类别和层次的岗位，制定不同的评价标准，要克服重数量轻质量的倾向，改变单纯以发表论文和获奖的数量评价教师。......
2023-11-19
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