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但昭义钢琴教育的音乐教育学研究

【摘要】:但昭义是如何跨越钢琴音乐与演奏如此巨大的时空文化鸿沟?2011年11月因故没能参加在成都举行的“培养世界冠军的钢琴教育家但昭义”系列丛书的首发仪式。如果对他的教育思想和教学实践能够做一些研究,一方面,对于我们是学习和探索;另一方面,也是对但昭义所取得的钢琴教学世界瞩目成果的研究和探讨。

杨 静

南京艺术学院副教授

管建华

原中国音乐学院教授、博士生导师、现任南京艺术学院音乐学研究所所长(www.chuimin.cn)

20世纪末至21世纪初,但昭义教授的学生在重大国际钢琴比赛中频频获奖,引起了国际国内钢琴界的极大关注。一位钢琴教授从没到国外进修学习,从没进入国际比赛及演奏的大舞台,也不曾享有国际钢琴大师的称号,却培养出了世界一流的钢琴家,这不能不说是钢琴演奏史上的一个奇迹。是什么造就了如此优秀的钢琴教育家和一流的钢琴家?但昭义是如何跨越钢琴音乐与演奏如此巨大的时空文化鸿沟?他创造奇迹的教育学基本原理是什么?也许,正如周广仁教授所言:但老师在教学上有什么样的“魔法”使他取得如此史无前例的卓越成就,我们通过“培养世界冠军的钢琴教育家但昭义”系列丛书可能解开这个谜团。

作为川音的校友,我们为但教授取得的世界瞩目的成就感到由衷的高兴。2011年11月因故没能参加在成都举行的“培养世界冠军的钢琴教育家但昭义”系列丛书的首发仪式。今年年初,韩立文教授寄来了丛书,书页中但昭义教授亲自嘱托,希望我们“对此书提出有见地的批评与评论”。字里行间暗示我们要从学术、学理的角度来进行一些思考。由此,我们想到,既然但老师能培养出世界一流钢琴家,那么,他本人一定具有某种才能和相当优化的教育思想和教学方法。如果对他的教育思想和教学实践能够做一些研究,一方面,对于我们是学习和探索;另一方面,也是对但昭义所取得的钢琴教学世界瞩目成果的研究和探讨。于是,我们尝试从但昭义的教育思想、文化精神、自制课程与教学特色,以及“养育”的教育学原理来解释这种奇迹,或许能对当今中国的音乐教育乃至世界的音乐教育带来某些重要的启示。