在“一带一路”国家中，5个作出教育服务开放承诺的发达国家，通过对教育服务贸易分部门比重的调整，加权计数的结果产生了较大的变化。表2—9“一带一路”最不发达国家教育服务贸易市场准入承诺减让加权总计数表[38]综上所述，运用加权计数的方法对“一带一路”国家的教育服务贸易市场准入进行重新统计分析，所得出的结论与简单计数方法的统计结论相比，有的结论发生变化，有的没有变化。......
2023-11-18
一带一路教育服务贸易市场准入制度研究成果
【摘要】：“一带一路”国家在不违背国际条约的前提下，依据各自的教育政策，通过制定国内法来对与本国教育服务贸易市场相联系的教育服务提供者或教育服务机构进行调控或管制。从“一带一路”的范围内来看，除了少数国家有较为完善的教育服务贸易国内立法外，大部分国家的法规制度还很不完善。鉴于目前国际法中有约束力的只有GATS规则，而当GATS进一步发展面临困境时，调整教育服务贸易市场准入的法律就主要由各国的国内法来进行。
“一带一路”国家在不违背国际条约的前提下，依据各自的教育政策，通过制定国内法来对与本国教育服务贸易市场相联系的教育服务提供者或教育服务机构进行调控或管制。从世界范围看，在教育服务贸易国内法制定的相对完善的主要包括美国、澳大利亚、英国等教育服务水平较高的国家，这些国家都是在多边贸易体制中作出教育服务贸易承诺的国家。从“一带一路”的范围内来看，除了少数国家有较为完善的教育服务贸易国内立法外，大部分国家的法规制度还很不完善。我国国内立法主要是《民办教育促进法》《高等学校境外办学暂行管理办法》《中外合作办学条例》等。总体而言，我国的国内立法内容比较空泛，在教育服务贸易的很多领域还存在立法空白。新加坡作为“一带一路”国家中教育服务贸易水平较高的国家，在国内立法方面有所体现。主要有《教育法》《义务教育法》《职业与工业培训局法》《技术教育学院法》《远程教育课程注册须知》等。
虽然不同发展水平和不同情况的国家在一定程度上通过制定相关国内法律或制度来调整本国的教育服务领域，但由于各国政策目标的差异，加上各国对开放本国教育服务贸易市场的谨慎态度，目前各国的教育服务国内立法，大多数国家的教育服务贸易涉外法律还很零散，只有少数国家有比较成熟的法律、规章和其他措施。鉴于目前国际法中有约束力的只有GATS规则，而当GATS进一步发展面临困境时，调整教育服务贸易市场准入的法律就主要由各国的国内法来进行。因此，国内法的发展应当是未来教育服务贸易市场准入规则的一个重要的方向，在多边规则体制不能够取得突破的情形下，国内教育服务贸易法规的制定，应当是未来较长时间内各成员迫切考虑和进行的立法工作。(www.chuimin.cn)
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一带一路教育服务贸易市场准入制度研究成果详细阅读
“一带一路”国家在不违背国际条约的前提下，依据各自的教育政策，通过制定国内法来对与本国教育服务贸易市场相联系的教育服务提供者或教育服务机构进行调控或管制。从“一带一路”的范围内来看，除了少数国家有较为完善的教育服务贸易国内立法外，大部分国家的法规制度还很不完善。鉴于目前国际法中有约束力的只有GATS规则，而当GATS进一步发展面临困境时，调整教育服务贸易市场准入的法律就主要由各国的国内法来进行。......
2023-11-18
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一带一路国家教育服务贸易市场准入制度研究成果详细阅读
随着教育服务市场的不断发展，教育服务的提供者和教育服务产品逐渐多元化。第三类是私人教育服务，是为满足公众教育需求的差异性和多元化而提供的教育服务。（二）“教育服务”的国内法概念目前，各国的国内法并没有教育服务的概念或直接对教育服务的内容进行阐释。教育服务应当包括各种教育服务机构向学生或受培训者提......
2023-11-18
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服务贸易领域中的市场准入作为具体承诺义务，在GATS谈判中的相关规则必须在针对服务业特点的同时，要借鉴和参照已存在多年的、比较完备的货物贸易多边协定，制定适合服务贸易的规则。从GATS第16条的规定来看，服务领域的数量限制明显是GATS规制的重点。在GATS中，各成员在教育服务贸易承诺中对有关的教育服务外资准入进行了限制性承诺，而对外资准入的比例问题进行了具体的限制。......
2023-11-18
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GATS国家所列举的所有现存的市场准入限制属于静止性的的承诺或称维持现状的承诺。对于列入承诺表的服务部门，国家通过区分四种服务提供方式进行承诺，并根据GATS第三部分关于市场准入、国民待遇及额外承诺的纪律具体列明相关限制措施。与此相反，“不受约束”则意味着该国家对通过某种方式提供服务的市场准入方面未做任何承诺。......
2023-11-18
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一带一路国家教育服务贸易市场准入制度研究结果详细阅读
鉴于俄罗斯的教育服务贸易主要集中在高等教育服务领域，因此以下主要介绍一下俄罗斯对推进本国高等教育服务贸易采取的措施。这些都极大地促进了俄罗斯高等教育服务贸易的国际化发展。2004年3月9日俄罗斯教育部发布了“致高校校长的信函”，进一步落实《高校使用学分制组织教学过程的示范章程》。为了提高俄罗斯高等教育服务在全球贸易中的竞争力，俄罗斯推出了建设世界一流大学的计划。其四，加强对俄罗斯教育服务宣传与文化推广。......
2023-11-18
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研究：探索一带一路教育服务贸易市场准入制度详细阅读
同时，也反映了教育服务贸易领域对本国文化、意思形态、价值观的重要作用，很多“一带一路”国家对开放本国的教育服务贸易市场是抱极度谨慎的态度。面对教育本身在现实中表现出的双重属性，很多“一带一路”国家不同的教育服务提供者，对待教育服务的态度存在差异。目前，很多“一带一路”国家未对本国教育服务贸易市场准入进行开放，重要原因就是自由化与监管冲突所带来的不确定性。......
2023-11-18
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一带一路教育服务贸易市场准入研究详细阅读
与国民待遇一样，GATS市场准入列表采取的也是一种混合方式。但是，国家在这些已做出具体承诺的教育服务贸易分部门中还要采取一些限制条件或措施的话，必须在表中列明，未列入承诺表中的限制条件或措施是不能继续采取或维持的，这就是“否定清单”的方式。[15]可见，就教育服务市场准入义务的承担方式而言，GATS兼采了“肯定清单”和“否定清单”方式，而以前者为主。......
2023-11-18
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