与国民待遇一样，GATS市场准入列表采取的也是一种混合方式。但是，国家在这些已做出具体承诺的教育服务贸易分部门中还要采取一些限制条件或措施的话，必须在表中列明，未列入承诺表中的限制条件或措施是不能继续采取或维持的，这就是“否定清单”的方式。[15]可见，就教育服务市场准入义务的承担方式而言，GATS兼采了“肯定清单”和“否定清单”方式，而以前者为主。......
2023-11-18
一带一路教育服务贸易市场互利共赢原则研究
【摘要】：互利互惠原则是指各国在进行经济文化交往过程中，应当遵循经济、政治、文化、习惯等方面的独立性，相互合作与支持。当前，“一带一路”国家的经济和教育发展水平都千差万别，各国应当坚持合作共赢与互利互惠原则，加强各国间的教育服务合作与发展。因此，教育服务贸易市场准入法律的发展必须坚持合作共赢与互利互惠的原则，在此前提下，才可能取得更多的一致性意见。
国际合作以谋求共同发展是当前各国的共同权利，又是各国应当具有的一致目标和共同责任。合作共赢是指各国应通过相互尊重、相互沟通，建立良好的合作互信关系，实现共同发展的目的。互利互惠原则是指各国在进行经济文化交往过程中，应当遵循经济、政治、文化、习惯等方面的独立性，相互合作与支持。
当前，“一带一路”国家的经济和教育发展水平都千差万别，各国应当坚持合作共赢与互利互惠原则，加强各国间的教育服务合作与发展。如果在世界教育服务交往中都要求各国之间采取对等互惠的开放市场原则，那教育服务发展水平处于弱势地位的国家将因此承担巨大的风险，并因此可能会承担更多的开放义务而享有更少的发展权利。为实现权利义务的相对平衡，教育服务贸易市场准入中允许采取了不同形式的清单方式，当然主要以发展中成员所主张的“肯定清单”方式，只有各成员在教育服务贸易市场准入承诺中作出自己的肯定选择，才会对自己产生约束力，这样的选择可以是一个教育服务分部门，也可以就某种教育服务贸易提供方式进行选择。这样的方式大大减轻了教育服务水平和经济水平相对落后国家的市场开放压力。(www.chuimin.cn)
同时，“一带一路”国家在进行教育服务合作与交流中，应当避免损害本国的基本礼仪，特别是发展中国家的利益。这让发展中国家在逐步开放教育服务贸易市场、引进国外优秀教育资源的同时，也可以很好地维护自身的教育体系和民族文化等。对发达国家来讲，在输出本国教育服务的同时，获得了很大的经济收益。因此，教育服务贸易市场准入的限制与开放的平衡选择，对各国来讲都有共赢互利价值效果。面对全球经济不断融合和相互影响，无论是发达国家，还是欠发达国家，本国的教育服务贸易市场已经不再是完全封闭的市场。在教育服务流动日益频繁的背景下，尽管各国存在教育体制、目标政策等方面的差异，但又面临一些共同和相似的问题。因此，教育服务贸易市场准入法律的发展必须坚持合作共赢与互利互惠的原则，在此前提下，才可能取得更多的一致性意见。
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一带一路教育服务贸易市场准入制度研究详细阅读
目前，质量保证已经成为教育服务领域和市场准入非常关注和重视的一个问题。对此，我国在参与教育服务贸易市场准入法律规则的讨论与制定的同时，也应当积极参与教育服务贸易标准的制定。其三，教育服务贸易质量标准必须考虑文化影响的参考标准。......
2023-11-18
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一带一路教育服务贸易市场范围分析详细阅读
结合教育服务贸易的特征，具体有以下四种提供方式，即四种模式。从目前的发展趋势来看，境外消费方式的教育服务贸易规模还在不断扩大，在全球教育服务贸易市场中占最大的份额。......
2023-11-18
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一带一路国家教育服务贸易市场准入研究详细阅读
尽管外国远程教育服务提供者的影响还不太明显，但目前已经是迫在眉睫和不可避免的了。我国对这种方式的教育服务市场准入没有限制。留学是对外国教育服务提供者最早开放的一种方式。......
2023-11-18
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一带一路国家教育服务贸易市场准入研究成果详细阅读
服务贸易领域中的市场准入作为具体承诺义务，在GATS谈判中的相关规则必须在针对服务业特点的同时，要借鉴和参照已存在多年的、比较完备的货物贸易多边协定，制定适合服务贸易的规则。从GATS第16条的规定来看，服务领域的数量限制明显是GATS规制的重点。在GATS中，各成员在教育服务贸易承诺中对有关的教育服务外资准入进行了限制性承诺，而对外资准入的比例问题进行了具体的限制。......
2023-11-18
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一带一路教育服务贸易市场准入制度分析详细阅读
在“一带一路”国家中，5个作出教育服务开放承诺的发达国家，通过对教育服务贸易分部门比重的调整，加权计数的结果产生了较大的变化。表2—9“一带一路”最不发达国家教育服务贸易市场准入承诺减让加权总计数表[38]综上所述，运用加权计数的方法对“一带一路”国家的教育服务贸易市场准入进行重新统计分析，所得出的结论与简单计数方法的统计结论相比，有的结论发生变化，有的没有变化。......
2023-11-18
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研究：探索一带一路教育服务贸易市场准入制度详细阅读
同时，也反映了教育服务贸易领域对本国文化、意思形态、价值观的重要作用，很多“一带一路”国家对开放本国的教育服务贸易市场是抱极度谨慎的态度。面对教育本身在现实中表现出的双重属性，很多“一带一路”国家不同的教育服务提供者，对待教育服务的态度存在差异。目前，很多“一带一路”国家未对本国教育服务贸易市场准入进行开放，重要原因就是自由化与监管冲突所带来的不确定性。......
2023-11-18
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一带一路国家教育服务贸易市场准入制度研究结果详细阅读
鉴于俄罗斯的教育服务贸易主要集中在高等教育服务领域，因此以下主要介绍一下俄罗斯对推进本国高等教育服务贸易采取的措施。这些都极大地促进了俄罗斯高等教育服务贸易的国际化发展。2004年3月9日俄罗斯教育部发布了“致高校校长的信函”，进一步落实《高校使用学分制组织教学过程的示范章程》。为了提高俄罗斯高等教育服务在全球贸易中的竞争力，俄罗斯推出了建设世界一流大学的计划。其四，加强对俄罗斯教育服务宣传与文化推广。......
2023-11-18
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