高校体育教育创新：互联网背景下的发展成果

2023-11-18 理论教育版权反馈

【摘要】：“互联网+”新思维、新技术正在助力高校课外体育活动的管理者构建新模式，实现课外体育活动管理智能化。结合“互联网+”新技术，一方面避免了高校课余体育锻炼传统考核手段所带来的纷繁手续，为体育锻炼管理者进行了减压减负，而且对于课外体育活动的参与者能够进行有效的监督，促进学生参与体育锻炼。并且有利于提高课外体育活动考勤管理的科学性、准确性以及规范性等。

任何一种改革创新都需要有内外部的推力，新的管理模式是在传统管理模式与先进的社会发展理念相互碰撞中产生的。传统管理模式组织结构较为松弛，职能部门功能模糊，体育俱乐部管理模式因场馆需要经费维持运营，固定场所运行，限制了学生自由的课外体育活动的参与。时代发展，学生更加崇尚自由、开放个性化的课外体育活动体验。传统管理模式的时间和空间限制、个性化无法满足的问题逐步放大，过去学生参与课外体育活动监管难度较大，管理者不能时时监督学生活动状况，现在采用“互联网+”手段，记录学生运动情况，这些信息根据相应的评分标准就会生成相应的分数。由于信息技术不断革新、不断完善，获取信息也会更加全面细致，那么课外体育活动管理标准也应不断完善。不论是体育俱乐部的签到盖章、指纹签到系统、人脸识别系统、校园卡签到系统还是智能穿戴设备，都是对课外体育活动管理模式的一次又一次顺应时代潮流的发展的创新。

当代大学生擅长学习新知识新技术，接受与掌握能力比较强，他们通过网络获取新闻信息，学习新知识，进行网络社交，成为互联网使用的中坚力量。智能手机成为大学生的“标配”，学生生活学习已完全离不开手机，学习类、娱乐类、健身类软件不仅改变了生活方式，它更改了变人们的思想观念。互联网的开放性、便捷性和隐匿性等特点与大学生人群讲究学习高效性、追求个性、对新鲜事物具有新奇性等特点完美契合，这使得网络可以而且应该被用来作为满足大学生提高身体健康需要的手段和途径。大数据的潜力不断被挖掘，高度发展的数字技术使得计算机不再固定，它跃到了我们的指尖。“互联网+”的思维模式也逐步被提升到国家战略层面，对于大学课外体育活动的管理工作，传统的课外体育活动管理模式已不能满足“互联网+”背景对于课外体育活动管理精简化、便捷化、高效率的需求，要求我们创新管理手段与方法，更新管理模式。“互联网+”新思维、新技术正在助力高校课外体育活动的管理者构建新模式，实现课外体育活动管理智能化。管理模式的变革并不能仅仅停留在与互联网或科技产品的简单相加层面，不能仅仅将网络化作为管理模式中的一种手段，应充分挖掘互联网数据处理资源、整合信息、信息共享的潜能，重构管理模式的新格局。

（一）为管理者减负，节省人力资源

传统的课外体育活动管理模式不符合“互联网+”开放高效的要求。在当今信息和数据大爆炸的时代，“互联网+”技术几乎覆盖了各行各业的管理和工作模式的变革创新。但是高校课外体育管理仍然闭门造车，在其他行业逐渐实现现代化、机械化、智能化的情况下，大学课外体育活动管理部门的体育教师日常工作量大，必修课、训练队、学生体质测试、科研工作使其分身乏术无暇顾及学生的课外体育。如学生长跑测试，现场测试，记录成绩，测试完成后，需要手动将成绩输入学生成绩管理系统，无形之中又增加了老师的工作负担。结合“互联网+”新技术，一方面避免了高校课余体育锻炼传统考核手段所带来的纷繁手续，为体育锻炼管理者进行了减压减负，而且对于课外体育活动的参与者能够进行有效的监督，促进学生参与体育锻炼。并且有利于提高课外体育活动考勤管理的科学性、准确性以及规范性等。从学生锻炼到教师评价，全自动的评价体系提高了教师的工作效率，终端管理软件的使用减去了教师统计、评分的工作负担，将学生的锻炼情况自动记录，通过计算机自动生成每学期的锻炼情况，并给出客观的评价，从而为体育成绩的评估提供数据依据。

（二）拓宽锻炼时间范围，合理利用场地设施资源

“互联网+”的自动化与数据化为学校管理提供了有效的手段，通过手机客户端、服务器终端与后台管理软件的无缝对接，实现了学校体育资源的合理配置。以往由于必须在固定时间到固定场地进行锻炼，往往会造成部分场地过于拥挤而部分场地闲置，影响学生的锻炼效果，同时也存在着一定的安全隐患，智能化的管理模式不对学生锻炼做固定的时间锻炼要求，学生合理安排自己的课余体育锻炼时间，根据自己课余时间及手机移动端可查询的场地信息情况进行合理安排，缓解有些场地、设施不足的矛盾。从时间维度、空间维度来看，都是对传统的管理模式的突破，学生在任意时间、任意地点进行锻炼，这也符合学生碎片化的时间管理。

（三）利益最大化的受益者——学生

高校课外体育俱乐部的智能化管理并非是学校利用行政权力，单方面采取的强制性管理措施，而是基于目前学生普遍采用的体育锻炼辅助方法，利用统一的系统平台进行管理，最重要的是给学生带来最大化的利益。(www.chuimin.cn)

首先，能调动学生的锻炼积极性。课外体育活动与课堂教学不同，体育课堂是有组织、有计划的教师教、学生学的活动，然而课外体育活动没有各种硬性规定，学生在进行课外体育活动时拥有较大的自主权，学生出于某种动机坚持体育锻炼，基于自身条件选择项目。由于许多客观因素的限制，学生会选择放弃锻炼，久而久之会形成锻炼惰性，因此，借助智能化的管理手段进行监督，利用外部手段提升学生参与积极性不失为一个好办法。

其次，可提高学生的人际交往能力。课外体育活动实际上是一个为学生提供多种形式、多样内容的交流平台，它是体育课堂的延伸，能够拓展学生的人际交往领域，体育课堂上不同专业性别的学生交流时间是有限的，然而课外体育活动能够使不同性别、年龄、专业的同学通过这一平台结识有着相同体育爱好的朋友，活动中交流能够提升运动技术水平，掌握运动技能，可以满足学生健康信息传播需求。互联网盛行的时代，健身类信息不胜枚举，健身信息在社交媒体上的分享助推了网络健身的广泛传播。而且针对当下学生“刷个存在感”的需求，锻炼后的数据截屏分享到社交平台，增强了课外体育活动的趣味性，同时也通过“连接一切”的互联网平台将高校体育教育融入社会，扩大了学校体育的社会影响力。

最后，学生形成课余体育锻炼的兴趣，具备相应的体育知识与运动技能，对于学生终身体育学习将大有裨益。通过实施课余体育锻炼智能化管理，一方面能够保证学生课余体育锻炼的时长，另一方面能够帮助学生学习到更为丰富的运动知识与技能，调动学生锻炼积极性，在学习中相互促进，促使学生形成融洽的人际关系，营造出良好的锻炼气氛，进而为终身体育带来积极的影响。因此，智能化管理模式应该说为高校课外体育活动管理工作的开展提供了一个新的契机。

（四）产业发展的长新路径——市场与科技

当前，“产学研一体化”已经成为各大高校走出象牙塔，与社会发展相对接的重要理念。市场作为最终目标，各种科学技术通力合作，将科研、技术、产品市场连锁，研究新型产品，普及科研成果就是“产学研一体化”。因此，高校课外体育活动的智能化管理也是实现“产学研一体化”的一次有效尝试，为创新驱动中的体育产业发展提供了契机。首先，市场为高校服务，要充分开发市场潜力，利用公司运作、广告赞助为学校体育俱乐部提供“免费的午餐”，解决资金链的来源、流动、管理等问题，利用科技公司的技术资源为高校体育教学提供便利；其次，数据为科研服务，充分利用“互联网+”时代大数据、云计算的科技资源，在学生管理中充分挖掘有效的信息，为高校体育教学、运动训练、学术科研提供支撑，促进体育科学的发展，并且能够有效集中相关领域的专家，为市场提供技术指导，开发更有针对性的社会体育市场，为推动“互联网+”时代社会体育产业的发展奠定强大的学术基础。

在互联网大数据时代，一种依托于“互联网+”信息科技的数据信息采集、存储、处理、深度挖掘并及时分析研判为管理层做出管理决策提供数据支撑，对学生课外体育活动实时动态监控的智能课外体育活动管理模式呼之欲出。新的管理模式必将革故鼎新。

高校体育教育创新：互联网背景下的发展成果

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