高校体育教育创新研究成果

2023-11-18 理论教育版权反馈

【摘要】：新的教学改革大纲出台之后，学校教育更加强调素质教育，因此学校对于学生素质的全面发展肩负着无比重大的责任。在选择与确定体育教学内容时，同样要符合素质教育的要求，使学生在身心方面都能获得全面的发展。体育教师要根据每节课教学内容的不同，创新教学教法提高教学内容的吸引力。

（一）高校体育教学内容的发展趋势

1.对终身教育目标的要求进行充分考量

对于高校学生终身体育观念的建立和形成，高校体育在其中起着至关重要的作用。终身体育目标的达成取决于学生参加体育所需的技能、知识和态度。所以，教学内容应当更加注重健身性运动文化的传递性与娱乐性，在健身价值和终身运动性强的运动项目中间做出选择。

2.更加注重体育运动的规律性

以往在选择体育教学内容时总是根据各个体育项目中的逻辑关系进行选择，但事实是体育教学内容的逻辑性几乎是不存在的，所以这种方法是不科学、不合理的。因此，在未来选择体育教学内容时，要注重寻找体育学科当中内在的一些规律，体育课程中挑选的内容往往都是学生喜欢的，富有时代性的，并且根据年龄和学段的不同，在教学内容上加以区分。

3.学生价值主体受到的重视程度越来越高

受各方面因素的制约和影响，体育教学内容的选择并不是一蹴而就的，需要综合各个方面的因素进行考虑。在过去的体育教学大纲中，体育教学内容的选择与确定往往更重视教育工作者对于教学内容的价值取向，因此重视的仅仅是教师的教。而随着体育教学改革的进行，越来越多人开始重视学生对体育教学内容的价值取向，所以根据学生的学而进行体育教学内容的选择的方式更加普遍。

4.更加注重教学主体发展的全面性

在传统体育教学理念和模式下，以往的体育课程大都是以提高学生跑、跳、投等身体素质为目的的一种体能达标课。新的教学改革大纲出台之后，学校教育更加强调素质教育，因此学校对于学生素质的全面发展肩负着无比重大的责任。在选择与确定体育教学内容时，同样要符合素质教育的要求，使学生在身心方面都能获得全面的发展。

5.不断引进民族特色项目

通常情况下，富有趣味性和新奇性的运动项目总会受到广大学生的青睐，因此在选择与确定体育教学内容时也要注重推陈出新，改革与发展一些新颖的运动项目。除此之外，我国多民族的特性决定了各个民族都有出色的民族特色体育项目，这些民族项目既各具特色又有良好的健身价值，在体育教学内容的选定中应适当根据具体情况加以选用。(www.chuimin.cn)

（二）高校体育教学内容变革的思路

1.避免重复，增强体育内容的创新性

改变当前高校体育课程各自为战的局面，学术百花齐放是好事，但是在人才培养的教育质量上还是体现出一定的严肃性和原则性。教育部门要在高校体育内容大纲的编写上统一，避免小学、中学、大学教学内容的重叠，根据学生的身体素质特点，运动项目的技术要求进行科学的衔接。在坚持原则性的情况下，在选择体育教学内容时，应遵循体育学科自身的内在规律，把一些学生喜闻乐见的，健身性、娱乐性、时代性强的体育项目选入体育课程里，并对不同年龄阶段和学段的教学内容和要求有所区别，逐级化分。

2.改变传统观念，创新体育教学内容

传统体育教学内容忽略了高校体育健康教育的培养，强调对体育项目“技术性”动作的学习。新的体育教学内容要树立大体育观，勇于突破传统的体育教学思维，在教学内容上突出对大学生的多元化培养，利用每学期理论学时或者阴雨天气，弥补技术动作学习的盲区，增强对大学生体育健康教育的培养，强化体育健康基础理论的重要性。大学生正处在长身体发育的青春期，对大学生进行心理健康、运动损伤的预防与康复、运动处方等体育基础理论教学补充是十分必要的，能够增强大学生的社会适应能力。

3.创新体育教学内容上课模式，提高学习兴趣

传统体育教学模式就是三部曲：课前准备（跑步活动）、课中练习（技术动作学习）、课后总结（课堂回顾），动作学习就是老师讲解、示范，然后学生练习活动。这样的上课形式体育老师在备课、上课时省去了不少事，但对于学生来说就显得枯燥无味。体育教师要根据每节课教学内容的不同，创新教学教法提高教学内容的吸引力。同样是50米跑步枯燥无味的身体练习，让学生重复练习50米肯定是不行的，可以把50米跑融入体育游戏活动中，比如，短距离的直线分组对抗练习，增强练习活动的趣味性，这样同学们的练习热情就激发出来了。

4.合理的师资结构，满足教学场地器材

合理的师资结构有利于满足学生多样化的学习要求，能够开设更多的体育项目供学生选择，在体育教师人数不变的情况下，加大对现有教师的培训工作，特别是青年教师对新型时尚体育项目的培训，要求每位体育教师至少能够胜任两门不同体育项目内容的教学，挖掘现有的体育师资资源，满足不同教学内容要求。另外，增加体育活动场地建设，购置更多的满足教学需求的体育器材，这些都是提高体育教学内容质量的保障。

高校体育教育创新研究成果

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