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大学生体育与健康:高等院校体育课程设置

【摘要】:《中华人民共和国体育法》规定,学校必须开设体育课,并且要将体育列为考核学生学业成绩的科目。目前,各高等院校都开设了体育理论课和体育实践课,其各自内容和目标如下:体育理论课。此外,目前高等院校体育课的组织形式主要有以下几种。体育保健课专为个别身体异常和病、弱学生开设,其目的在于增强学生体质,帮助恢复健康,调节生理机能和矫正某些身体缺陷。

《中华人民共和国体育法》规定,学校必须开设体育课,并且要将体育列为考核学生学业成绩的科目。目前,各高等院校都开设了体育理论课和体育实践课,其各自内容和目标如下:

(1)体育理论课。体育理论课的目的是使学生掌握必要的健康知识和体育基础知识,树立正确的体育观,并掌握科学锻炼身体的方法。

(2)体育实践课。体育实践课是通过提供体育锻炼所需运动场地与设施,以身体练习为基本手段,以教师为主导,以学生为主体的专门教学过程。通过体育实践教学,将使学生系统地掌握体育教学大纲中所规定的体育基本技术和技能,从而增强学生的健康水平和体质,促进学生的身心全面发展。

此外,目前高等院校体育课的组织形式主要有以下几种。

(1)普通体育课。普通体育课在教学内容上具有基础性,教学要求上具有普遍性,主要是完成体育教学大纲中的主要任务。普通体育课有严格的学时规定和学籍管理约束,凡身体健康无残疾的学生都必须按规定要求通过考试标准。(www.chuimin.cn)

普通体育课又包括基础课和选项课。其中,基础课的主要任务是加强学生身体全面训练,以提高学生身体素质和运动能力,改善身体形态和机能,增进身体健康;选项课则是为体质和体育基础较好,且有一定运动专长和爱好的学生开设的,它主要根据学生的志愿,以某个运动项目为主进行教学。

(2)体育选修课。体育选修课与其他选项课类似,是指学生根据个人兴趣和爱好选修某一运动项目,进行专门训练,不断提高专项技术水平和能力的课程

(3)体育保健课。体育保健课专为个别身体异常和病、弱学生开设,其目的在于增强学生体质,帮助恢复健康,调节生理机能和矫正某些身体缺陷。

(4)季节课。季节课指充分利用当地条件,有针对性地发展学生在某些项目上的能力。如夏季的游泳课,北方冬季的滑冰课和滑雪课等。