关中方言对唐宋以前语音传承特点的有力见证——《类篇》研究札记孙立新一、《类篇》是研究汉语语音包括方言语音的重要历史文献长期以来,我们在研究汉语共同语以及方言的过程中往往有诸多困惑,其中常常为找不到某些共同语或方言语音的来源而犯愁。二现代关中方言对《类篇》语料的传承1.示部。这是关中方言读作去声的根据,西安读作。......
2023-11-29
方言的主要差异是语音的差异,一位上海教师讲课,把“典型”说成“电影”;一位广东教师讲课,把“私有制”说成“西游记”;一位湖南教师讲课,把“图画”说成“头发”;一位潮州教师讲课,把“青年”说成“亲娘”。有一位教师在四川听观摩教学,看到学生笔记上记录着“96岁,国法不容”,觉得很奇怪;再查对别人的笔记,才恍然大悟,原来是“走私漏税,国法不容”。
方言分歧,还源于词汇差异。汉语方言词汇间的差异也十分可观。比如普通话的酱油、西红柿、花生米,在天津话叫青酱、火柿子、果仁儿;花生则叫大仁果。天津的蒜毫北京叫蒜苗,天津的果子、果箅儿北京叫油条、薄脆。北京人叫白薯,唐山人叫红薯,天津人叫山芋,保定叫山药。1988年,好友袁先生第一次到广州,在白云山公园,向一位老者打听“缆车在什么地方”,老者说:“很方便的啦,向前走,一拐弯。”他向前走,一拐弯,迎面而来的是“男厕”!原来广东人把缆车叫索道。说缆车,就听成了男厕。(www.chuimin.cn)
不同方言区的词汇有很多差别。比如表示“女孩儿”这个意思的词,在各地起码有十几种不同的方言词——妞儿(北京)、闺女(天津)、姑娘(沈阳)、女仔(广州)、女娃子(成都)、女子娃(西安)、小姑娘(昆明)、丫头(合肥)、女霞子(扬州)、女崽子(南昌)、细妹子(长沙)、媛子儿(温州)、姿娘子(潮州)、诸娘子(福州)等。再如表示“闲谈”这个意思的词,也有十几种不同的方言词,例如——聊天儿(北京)、唠嗑(沈阳)、拉呱儿(济南)、聒谈(合肥)、摆龙门阵(成都)、谈天(武昌)、扯淡(长沙)、讲张(苏州)、倾偈(广州)、攀讲(福州)等。
有关海津讲坛荟萃(第四辑)的文章
关中方言对唐宋以前语音传承特点的有力见证——《类篇》研究札记孙立新一、《类篇》是研究汉语语音包括方言语音的重要历史文献长期以来,我们在研究汉语共同语以及方言的过程中往往有诸多困惑,其中常常为找不到某些共同语或方言语音的来源而犯愁。二现代关中方言对《类篇》语料的传承1.示部。这是关中方言读作去声的根据,西安读作。......
2023-11-29
词汇在浅阅读和深阅读中的不同处理策略吴学良作者简介:吴学良,上海市人,华东师范大学第二附属中学一级教师,主要从事中学英语教学研究。而不同层次的词汇,在理解课文大意的浅阅读和深入剖析课文的深阅读中有不同的处理策略。......
2023-11-30
汉语有北方话和南方话之分。现代汉语可分为七大方言。其余六大方言的使用人口总和大约只占汉语人口的30%,即吴方言、赣方言、湘方言、客家方言、粤方言和闽方言。第二种大方言是吴方言,又叫吴语,即江浙话,分布在上海、江苏省江南部分和浙江省大部。第三种大方言是赣方言,又叫赣语,即江西话,分布在江西、福建西北部、湖南东部以及湖北东南部。......
2023-11-17
福建人讲中原的话,不令人奇怪吗?因为这些方言与中原有着密切的乡土关系,也就是说,福建方言是从中原带来的古汉语,所以福建方言又被说成是河洛话。特别要提到,福建方言中的闽南话,其流行地区大大超过福建范围,台湾省的大部分地区、浙江省的温州、江西省的东部,广西、四川的一些地区,都讲闽南话,海南省方言、广东潮汕方言,也属于闽南话体系。此外,东南亚华侨、华人中,讲闽南话人数亦相当的多。这些主要与福建移民有关。......
2023-11-18
教学设计的合理安排和设计,能有效地改善传统备课过程中“教”与“学”的关系,能够很好地提高学生对美术学习的兴趣和积极性,促使学生能够主动学习,增强学生主动获取知识的能力,以学生为本,培养学生的主动学习的能力,并能够根据学生的实际情况来进行教学。......
2023-07-23
(一)语言与汉语语言是以语音为物质外壳、以词汇为建筑材料、以语法为结构规律的一种符号系统。2)构词法与句法基本一致,这主要由于汉语缺乏形态变化。任何一种语言的词汇都永远处于不断变化状态,汉语词汇将随着中国社会物质文明和精神文明的发展而不断发展和丰富。一种观点认为,汉语有语法也有词类,只是它的语法不同于欧洲语言,而且一个词语存在多词性现象。......
2023-08-20
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