网络新闻编辑理念转换：再造与重构

2023-11-17 理论教育版权反馈

【摘要】：从理论上讲，借助超链接我们可以使用无限多个逻辑对信息进行组织，这使得在网络新闻专题这个信息网中，无论从任何一个维度对信息进行抽取，信息的组织都是条理清楚的。强化互动、扩大受众参与度，不但能拉近媒体与受众的距离，激发受众的参与热情，提高受众满意度，还能增强受众与新闻专题网站的黏合度，树立网络新闻专题网站的品牌。

一般来说，网络新闻专题的选题比较宏大，比如重大突发事件、重要纪念活动、社会热点问题等。宏大主题是受众关注的热点，通过对报道角度与报道内容等方面的策划，制作出的高质量的网络专题可以获得巨大的浏览量。但是宏大主题往往也会引起同行的关注，容易造成同质化竞争，所以仅仅选择它们作为专题选题是远远不够的。一些社会现象或者社会问题，尽管它们本身很细微，但是通过话题的制造和议程的设置，能引起相当一部分网络受众的共鸣，产生群体效应，那么它们也是好的选题。在信息源的选择上，不但要考虑传统媒体的转载，而且也要考虑微博、微信、论坛、博客、维客、互动标签等互动性互联网应用的使用。网络媒体在版面扩张上具有先天优势，这种版面资源的丰富性致使网络媒体的编辑理念偏重信息的丰富和全面，但是也容易产生不加筛选、“眉毛胡子一把抓”的新闻选取策略。这种策略只能增加网络受众获取信息的成本，降低选择的或然率，最终导致功利性的受众选择离开。

因此，网络新闻专题的编辑要树立把关人意识，以受众为圆心，多层次、多方位、多角度地筛选信息，注意控制好专题栏目报道的“度”，在保证全面展现新闻事实和各方观点的同时，对信息量进行适当的取舍，突出特色和重点，避免受众迷失在海量的信息中。网络新闻专题除了要精心进行信息的筛选外，还可从受众的需求出发对新闻源进行精加工，从新闻中提炼出观点，对同一主题的相关信息可以使用动画、图表、图示等方法，进行深入研究和系统总结，实现让受众看到新闻背后的新闻，领悟到新闻事件实质的目的，从而提高用户使用媒介的报偿。这样既能让受众在有限的时间里获知专题事件或现象的来龙去脉，对新闻形成一个完整印象和全面认识，也能凸显网络新闻专题的特色。

专题内容的合理组织，不但能减轻专题维护的工作量，也能给用户阅读专题带来舒适感。当前，业界一般以时间维度、空间维度、人物维度、社会环境维度和意见态度维度来组织专题内容。^[10]以上几种新闻专题组织方式，仍然是基于一种逻辑顺序对新闻信息进行分类后的线性排列，这些方式当然可以让专题新闻信息的管理变得更容易，但如果专题编辑人员仅仅局限于这些方式，很容易让专题内容流于信息的简单堆砌。优秀的新闻专题不仅仅是新闻内容的集成，更应该能产生新闻信息集成后的整合效应，产生“1+1＞2”的效果。笔者认为要真正做到这一点，可以从两个方面入手：一是合理使用超链接，把对新闻信息的组织从线性的组织转变为网状的组织。在超链接出现以前，人们组织信息的方式是线性的，信息按照特定的顺序被分配在不同的类别里阅读。超链接的出现实现了对信息线性组织的突破，新闻信息之间的连接变成了立体的、网状的，信息的组织是多维的。信息有效的二次整合，不仅可以帮助网络受众把握新闻事件的大局，还可以衍生出很有价值的信息，这也正是新闻专题信息集合后的魅力所在。从理论上讲，借助超链接我们可以使用无限多个逻辑对信息进行组织，这使得在网络新闻专题这个信息网中，无论从任何一个维度对信息进行抽取，信息的组织都是条理清楚的。通过对报道元素的有机组合、合理集纳和分层，网络受众可以从不同角度多层次地对新闻主题进行更加深入、立体的解读，使网络新闻专题呈现在网络受众面前，产生一种“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的感觉。当然要做到这一点，超链接仅仅是一种技术手段，核心在于专题策划人员要把握选题，熟悉选题新闻事实，对选题背景资料了如指掌，并对新闻事件发展方向保持敏感。二是整理专题信息，获取深层次的信息，进行新闻的深度解析。一个新闻事件发生了，仅仅告诉网络受众新闻的事实是远远不够的，网络受众不仅想知道发生了什么，还希望知道事件的前因后果、发展方向和蕴含在事件中的潜在问题。在策划网络新闻专题时应由事实的“时态”展现，转向事前预测、事中反映、事后反馈的多层次报道；由单纯报道事件的模式，转向提出问题、增加解释、挖掘深度的模式。一些深度挖掘的背景性报道、分析性报道、预测性报道，正是网络受众希望看到的，也恰恰是目前网络新闻专题普遍缺乏的。

网页的结构可以分为四个层次：内容、结构、表现和行为。内容就是具体的信息，结构就是这些信息的逻辑层次，表现就是内容经过逻辑组织后展现出来的外观，行为就是对内容的交互及操作效果。^[11]对新闻专题来说，表现主要分为两大方面，即对信息多媒体展现形式的选择和新闻专题的版面设计。多媒体的运用可以给受众以非常直观的印象，配合文本信息能给受众以更全面、更深刻的新闻解读。音频的使用使得受众可以倾听事件发生时的声音，增加了说服力；视频的使用可以给受众强烈的现场感；Flash动画的使用可以模拟现场，增强描述事件的生动性。尽管多媒体技术有如此多的优势，但这并不意味着多媒体技术在新闻专题中应用得越多越好。要控制好使用的度，总体上把握一个原则，即让信息的传递更容易，用多媒体去“画龙点睛”，而不要“画蛇添足”。新闻专题的版面设计要简约、友好，组织结构要高效、有序，使信息在立体的、网状的、多维的视野下繁而不乱，缓解用户眼球面对电脑屏幕的焦虑，为受众获取信息开辟快速通道。在新闻专题版式方面，视觉上在照顾各个专题栏目平衡的同时，要通过点、线、面和颜色的使用，突出新闻专题的重点，使专题的视觉层次与用户的实际阅读需求层次相符。甚至可以根据新闻专题侧重的角度和专题选题自身的特点，借助颜色的合理使用营造专题情感氛围，增强专题的新闻传播效果。

互动是网络受众的一个非常重要的需求，也是网络媒体短时间内快速发展的原因。强化互动、扩大受众参与度，不但能拉近媒体与受众的距离，激发受众的参与热情，提高受众满意度，还能增强受众与新闻专题网站的黏合度，树立网络新闻专题网站的品牌。网络新闻专题的互动，根据互动对象的不同可分为：受众与网络新闻专题编辑的互动、受众与受众之间的互动和受众与新闻当事人的互动。互动要贯穿在整个网络新闻专题之中。设置专题栏目时，专题策划人员可根据选题特点，围绕受众的互动需求，设计互动形式并与互动栏目绑定，保证互动的有效和畅通。最常见的互动形式有网络调查、网友评论、专题社区论坛、设计互动Flash游戏和虚拟现实体验新闻现场等。在互动过程中，要注意对互动的引导，否则由于网络受众互动的随意性，互动往往难以形成集中的主题，造成信息的无条理堆积。在互动环节的设置上要以用户为中心，用恰当的话题引发受众的兴趣，用简单、方便的网站功能支撑用户提交互动的内容，用互动过程中的引导去贴近并鼓励受众。要充分运用互动过程中的结果，将典型观点直接纳入专题报道中，在推动互动的同时，既可以让用户享受到信息被发表后的快感，也可以彰显自己专题的差异化。

本章小结：网络新闻的生态中，用户地位实现前所未有的提升。网络媒体的编辑理念根据用户的需求而调整，受众需求在网络舆论的形成中对网络媒体编辑理念产生影响，最终反映为舆论。

[1] 蒋晓丽.网络新闻编辑学[M].北京：高等教育出版社，2004：236.

[2] 郭庆光.传播学教程[M].北京：中国人民大学出版社，2002：102.

[3] 郑兴东.受众心理与传媒引导[M].北京：新华出版社，2004：47.(www.chuimin.cn)

[4] 李逊林.计算机网络[M].成都：电子科技大学出版社，2004：7.

[5] http：//research.cnnic.cn/img/h000/h11/attach200907161306340.pdf.

[6] 冯仕妍.门户网站新闻专题的品牌建构[J].青年记者，2009（11）：80-81.

[7] http：//googleblog.blogspot.com/2009/02/eye-tracking-studies-more-than-meets.html.

[8] 赛佛林.传播理论：起源、方法与应用：第5版[M].郭镇之，译.北京：中国传媒大学出版社，2006：83.

[9] 弗洛伊德.精神分析引论[M].海口：海南出版社，2001：125.

[10] 彭兰.网络新闻编辑教程[M].武汉：武汉大学出版社，2007：261.

[11] 李烨.别具光芒：DIV+CSS网页布局与美化[M].北京：人民邮电出版社，2006：14.