师范生学习现代教育技术的要求

2023-11-16 理论教育版权反馈

【摘要】：师范生作为未来的教师，应以积极的心态迎接挑战，对新的教育技术不恐惧、不回避、不排斥，建立良好的自信心，自觉自愿地学习和运用现代教育技术。师范生掌握必备教育技术技能，是教育改革的需要，是教育面向现代化的需要，应该得到师范院校的高度重视。

1.转变教育教学观念，正确认识教育媒体

在信息时代的今天，学生获取知识的来源已经不仅仅局限于教师和书本等传统方式，四通八达的信息网络，使他们获取知识的途径更加多元化，现代教育技术将打破时空的限制，实现面对社会全体开放的个体化教学，既实现教育的全民化，又实现保证质量前提下的教育个人化。教师对现代教学媒体的态度直接影响了现代教育技术在教学中的应用。师范生作为未来的教师，应以积极的心态迎接挑战，对新的教育技术不恐惧、不回避、不排斥，建立良好的自信心，自觉自愿地学习和运用现代教育技术。

2.重视教育技术，努力创造良好条件

师范院校要更多更好地培养出适应新世纪的创新人才，就应积极推进教学手段的现代化进程，尤其要重视多媒体计算机及网络等现代教育技术手段在教育教学中的运用，把现代教育技术作为高校改革和发展的制高点与突破口，为学生提供必要的学习环境与条件。学生应充分利用这些条件，学习现代教育技术的相关理论和技能，有意识地开发自身的教育技术潜能。

3.注重实际应用能力，加强教育技术技能培养(www.chuimin.cn)

对师范生的教育技术教学应着眼于理论和技术两个层面，把教育技术的内容灵活多样地呈现在实际教学过程中，让学生耳濡目染，接受现代教育技术思想和理论。另外，加强对师范生的现代教育技术技能的培养，既要注重教育教学理论学习也要注重实践操作技能，要能灵活使用各种教育媒体，对于教学过程中经常使用的媒体设备，也要能够灵活操作使用，注重培养学生的实际使用能力，鼓励学生学习新技术，并探索将其应用于具体的教育教学中。

4.根据专业不同，学习内容有所区别和侧重

教育技术课程内容体系较为庞杂，需要学习的理论、技术、技能繁多，在有限的课时内难以保证学生能够掌握所有相关的知识和技能。由于专业学科背景不同，对学生的要求有较大差异，不能用统一化的课程内容去完成所有专业的教学任务。对于不同专业背景的教学对象，在教学内容上应当有所取舍、有所侧重。如对理科专业背景的师范生，可以适当增加几何画板之类的相对专业化的工具和技术的学习。总之，教育技术课程的学习内容应该与师范生的专业知识以及将来所要担任的学科课程结合起来，充分调动他们的学习积极性，增强他们的学习兴趣和动力。

师范生掌握必备教育技术技能，是教育改革的需要，是教育面向现代化的需要，应该得到师范院校的高度重视。但师范生教育技术能力的发展是一种综合性能力的培养，它既涉及理论知识的培养又涉及实践能力的培养，为了适应新时代对教师的要求，师范生既应注重发掘自身的教育技术潜能，更要充分利用各种资源使这种能力得到不断发展。

师范生学习现代教育技术的要求

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