在60年代初期以前,程序教学停留在对程序形式及程序系列组成的研究上,到了中期便转移到对目标分析、逻辑顺序等问题的研究,要求程序教学的设计者根据教学目标来配置刺激群与反应群的关系,把注意力集中在最优的教学策略上来。......
2023-11-16
现代教育技术因其特定的产生与发展环境,具有鲜明的时代特征。正因如此,在新的教育思想和理念指导下,运用现代教育技术改革教学活动,从最具体的技术手段出发,逐步拓展,进而对教学内容、教学模式、教学资源、管理体制乃至教学理论产生深刻影响,有力地推动了教育的整体改革。现代教育技术的另一个特征是系统方法的思想,而这一理念的普及,必将促使教育者从单一的关注手段转向关注与学习有关的各个环节,从整体的角度设计与评价教学活动,这必然促进教育各方面改革的协调进行。
2.现代教育技术可以促进教育教学模式的改革
现代教育要求教育形式的多样化,使学习者在学习过程中不仅能获得知识,还能够培养学习能力,提高综合素质。现代教育技术无论从教学设计的思想,还是媒体技术的功能来看,都为教师探索新的教育教学模式提供了一个空间。通过应用现代教育技术,可以更科学和便捷地重新整合教学资源,控制教学过程,可以创造出更多符合学习者特征的、具有个性化的教学模式,以实现更有效的学习。课堂教学、远程教育、个别化学习等各种不同教学实践领域,都可以从现代教育技术的应用中,获得重要的理论与技术支撑,这一点尤其在我国教育界目前正在实施的创新教育、研究性学习等具体的教育改革内容中,起着重要作用。(www.chuimin.cn)
3.现代教育技术的应用有助于学生学习能力的培养
教育改革的主要目的之一,就是要使受教育者在获得知识的同时,提高自身的综合素质,而学习能力是一个人综合素质中的重要组成部分。现代教育技术所提供的空间,可以使学习者有更大的自由度来选择学习的方式,在教师的有效指导下,学生能够更迅速、高效地实现学习目标。同时在这一过程中,学生自身的学习能力,包括信息的组织处理能力、对问题的分析能力、综合判断能力、合作学习能力、评价能力等,都能得到不断的提高,真正做到“学会学习”。
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2023-11-16
黑格尔也持有先有质、后有量的观点。量这个概念就是对这类问题的一个抽象。提出量这个思维环节的另一个目的是,人类需要提出一个与质这个思维环节在抽象程度上相对等的思维环节,使质这个思维环节有一个相对等的对立面,从而使人类能够在思维中把握质。再如,目前中国有13亿多人口,到2016年时,中国已连续实现12年的粮食增产,粮食年产量超过6亿吨,已足以保证中国每年食用口粮的绝对安全。......
2023-10-26
隶书在秦代灭亡后得到进一步的推广和流行。东汉中期以后,隶书成为官方承认的正式字体。这可以从两个方面来归纳: a 小篆中的同一偏旁随着在隶书中的不同位置而改变为不同的形体。b 小篆中的不同偏旁在隶书中被归并为同一形体。汉字由小篆演变为隶书,叫做“隶变”。......
2024-01-26
新技术应用于教育,革新教育教学方式、模式、手段和方法后,能使教育的组织机构和活动方式产生革命性变化。其对教育改革与发展的主要作用有:1.扩大教育教学规模应用新技术能够使教育场地规模扩大,教师教学规模扩大,受教育者的人员规模扩大。同时,新技术与教育的结合使新技术自然地成为教育内容的一部分。在上述改革的同时,教育的组织管理和保障工作必然随之改革。......
2023-11-03
谷物种类多种多样,是人体热能的主要来源。在我国居民膳食中,谷物类食物能提供人体所需的大部分热能和蛋白质,并且谷物类食物也含有相当多的无机盐和维生素。由于蛋白质的营养质量与其氨基酸的含量和构成有直接的关系,因此,一般谷物类蛋白质的营养价值低于动物性食品。......
2023-07-04
形成淀粉糊时的温度,称为糊化终了温度。淀粉糊化温度必须达到一定程度,不同淀粉的糊化温度不一样。同一种淀粉,颗粒大小不一样,糊化温度不一样,颗粒大的淀粉先发生糊化,颗粒小的后发生糊化。糊化温度是稻米淀粉的一个重要的物理性状,是衡量稻米蒸煮食味品质的重要指标之一。目前许多国家的育种计划都将适宜的糊化温度列为优质米的评价标准之一。依照农业部标准NY147-1988测定糊化温度。表5-2糊化温度碱消值的分级标准......
2023-06-20
作为艺术之一的舞蹈艺术,是由各个不同种类、不同样式、不同风格的舞蹈所组成的。如各种健身舞、韵律操、中老年迪斯科、冰上舞蹈、水上舞蹈以及我国传统武术中的舞剑、舞刀等。又称情节舞蹈,其主要艺术特征是通过舞蹈中不同人物的行动所构成的情节事件来塑造人物,表现作品的主题内容。......
2023-11-21
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