2013年8月调入鹰潭市教研室工作，开始了我真正的教研生涯。室本研修是鹰潭市教研室的教研特色之一，每两周推出一个教研员做专题讲座，每一次讲座都令我如醍醐灌顶。鹰潭市教研室倡导组织各校本教研联合体分学段每学期举办校本教研开放日活动，各承办校纷纷挖掘校本优质资源，向前来指导、学习、研讨的市县专家及兄弟学校老师呈上一席教研盛宴。要成为一名合格的教研员还要把学习当信仰。......
2023-11-16
教研共成长：角色转变，找到真我
【摘要】：那个阶段我是幸福的，我解放了，我自由了，我欢呼，我雀跃。从省里比赛选拔，到全国比赛备战，我尽了自己最大的努力帮助他们，因为这是代表江西省参加全国比赛的最高水平的展示，我希望我们江西的课能在全国的平台上进入更加优秀的行列而不仅仅是荣获一等奖，我不希望人们在谈论这些课时带着地域的差别。这是有史以来江西省参展教师获得的最佳成绩。面对江西的数学教学教研，我该做些什么？这是自我认为比较理想的生活工作状态。
从教师到教研员，我终于实现了换一种职业的愿望同时又能继续自己的梦想，这是我最好的选择。我虽然成为教研员时间不长，却在心理上经历了三个阶段：
最初阶段：新鲜、好奇和无比的幸福
突然之间不用赶时间去上课，不用改作业，晚上不用熬夜备课，不用再为学生考试成绩不理想而纠结，再也不用为辛勤付出得不到回报和认可而伤心……突然，我自由了，是身心和灵魂的自由。终于有时间看自己喜欢看的书了，终于能静下来学习自己想学的东西了，学习终于成为生活的常态。我像一只饥渴的麋鹿偶遇甘泉，如饥似渴——我终于体会到了那种感觉，也突然明白为什么多数学生不喜欢学习，因为学习的时间、内容和要求等都是别人强加给他的。那个阶段我是幸福的，我解放了，我自由了，我欢呼，我雀跃。我看到路边的小草都会蹲下来和它说话，雨打芭蕉的声音也成了美妙的乐曲，我陶醉着……
第二阶段：浅尝教研的艰辛和责任的重大
当我还是一个老师的时候，每天重复着两点一线的生活，视野中就是那一百多名学生，我不认识数学界的名人专家，偶尔能外出学习是让人羡慕和向往的。省教研室给了我一个广阔的平台，似乎一夜之间，我可以和数学教育界的专家面对面地交流，一起探讨。2011年我有幸成为“杰师工程第一期学员”，我认识了很多一线优秀的教师，他们每个人身上都有值得我学习的优秀品质，我感觉自己被拔高了，也渐渐感觉到压力，感觉到自我的贫乏。学习学习再学习，成为最紧迫的任务，成为一种责任。于是我又恢复了以前的挑灯夜战，去学校听课、评课、调研，出差成为工作的一部分。虽然这几年我去过很多地方，省内省外都有，可留在脑中的除了地名就是住过的宾馆，其他一无所知，匆忙来去留下的是疲惫，但心情是愉悦的，因为我感觉到了我的进步和收获。这期间收获最大的是2011年版课程标准颁布以后，我参加了教材组专家的网络论坛，我先是非常认真地学习了教材组提供给我的资料，认真地听在线的专家教授如王尚志老师、史炳星老师、綦春霞老师的课标解读，然后我又找来相关书籍，认真学习了一个月，从整体上把握了初高中知识主线，以前的很多困惑都通透了。感觉经过那一个月如饥似渴的学习，我学到了以前几年都学不到的知识。这个时候我逐渐尝到教研工作的艰辛，常常怀念在学校当老师时外出旅游的那种彻底释放的感觉。相对于老师来说，教研员的责任更加隐性，教辅质量、命题质量，对青年教师的培养呵护等。有时候不经意的一句话可能成就一个名师，也可能会给人带来一辈子的阴影。这种责任让我不敢有丝毫的懈怠，我只有更加地努力学习，不断提高自己的业务素养、文化素养，锻造自己的人格。
第三阶段：伴着压力、困惑前行，有憧憬和梦想相伴
当一切新鲜好奇劲过去了，真正沉到教研员队伍中的时候，对自己的工作就会有要求、有期盼，于是就有压力。这种压力不是别人强加的，当然外界的压力也会有，更多的是自己对自己的期望所带来的压力。比如每年的中考命题，每年中考研讨会上做的专题讲座，每届全国优秀课观摩与评比活动，我都希望自己能有更好的表现，得到更多的省内、省外教师的认可，甚至是全国专家的肯定，我为此努力着。2011年省优质课比赛，我牺牲一个晚上的睡眠时间临时写好赛后综合评述稿，取得很好的效果（该篇文章在《中学数学研究》2013年第3期发表）。2013年我省推出的四位青年数学教师罗绵景、陈科良、朱水景、刘丹分别荣获第八届全国初中数学优秀课观摩评比活动一等奖。从省里比赛选拔，到全国比赛备战，我尽了自己最大的努力帮助他们，因为这是代表江西省参加全国比赛的最高水平的展示，我希望我们江西的课能在全国的平台上进入更加优秀的行列而不仅仅是荣获一等奖，我不希望人们在谈论这些课时带着地域的差别。现在这种差距在逐渐减小，我希望以后会和先进地区在同一条水平线上。2015年江西推选五位教师参加全国比赛，他们分别是：南昌二中的刘冰老师，展示课题是《数轴》；赣州崇义县章源中学的许萍老师，展示课题是《从月历到数阵初步》；新余四中的黄宝瑛老师，展示课题是《日历中的数字规律》；上饶县七中的王晓萍老师，展示课题是《尺规作图》；赣州市文清实验学校的赖大吉老师，展示课题是《用计算器探究平方根和立方根》。这几节课分别属于概念课、实践活动课、手持技术探究课三种不同课型，五位教师都有精彩表现，最后五位教师均获得全国一等奖，其中黄宝瑛、许萍两位教师在全国123位参展教师中脱颖而出，他们的课获得评委一致好评，被提名为最优秀课（全国仅25位教师获此殊荣）。这是有史以来江西省参展教师获得的最佳成绩。
面对江西的数学教学教研，我该做些什么？怎么做？如何创新？如何引领江西的数学教学走向一个正确的轨道？这些问题时常让我困惑，我能有所作为吗？“高处不胜寒。”我时常倍感孤独和无助，甚至无奈。我期望教研工作能得到社会的尊重，学校的重视；希望教研远离功利，少些干扰。希望能在我任教研员期间建立起两支团队，一支是命题教师团队，一支是优秀教研团队。优秀教研团队的建立依托优质课比赛这个平台正在稳步进行，我们每届优质课比赛选拔出的优秀教师，通过我们后续不断培养，绝大多数会成为我们这个团队的主力军，再让他们分别去建立自己的小团队，这样就像滚雪球一样，我们的队伍就会不断壮大。命题教师的团队建立却困难很多，这是一场理想与现实的博弈，在充斥拜金、浮躁、功利的社会里，能精心研究命题的人实属罕见。这是无奈。(www.chuimin.cn)
不论世事如何变迁，我依然怀着一颗坦诚之心，用心感悟成长、体验分享幸福，真诚沟通、传递快乐，乐于助人、保持童心和率真。我希望自己能做到有妙赏、有哲思、有洞见、有超越。能欣赏事物曼妙之能力，有深邃的思想，洞察秋毫之眼光，有照亮别人、完善自我、超越自我的信心。这是自我认为比较理想的生活工作状态。倘能一直如此，我心安矣。
作者简介：
陈莉红，1973年生，女，中学数学高级教师，江西省第二批数学教育学科带头人，江西省教育学会中学数学教学专业委员会副秘书长，江西师范大学兼职硕士专业学位研究生指导教师。主要从事中学数学教学教材研究，中高考考试评价研究。
通讯地址：南昌市赣江南大道2888号江西教育发展大厦
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2023-11-16
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2023-11-16
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