在2014年时，我校根据新课程改革的要求，提出了“和合教育共同体”的教学模式，并让我参与其中。新课程的核心理念就是“以人为本”。“和合教育”强调：和合课堂上的教学应该是师生双边主动的、有效的交往活动。......
2023-11-16
教研共成长，感受力量，成果显现
【摘要】：我渴望做学者型、专家型的教师，我在教研路上不断砥砺前行，努力通过教研来提升自己的教学水平，克服长期从教的职业“倦怠感”，让自己的成长路上不断有“又一村”。而我想说的是，成功的教师都是相似的，但成功的教研方法各有其“法”。许多“高、大、上”的教研方法是专家的“法宝”，而我分享的只是我的一些教研的“小伎俩”。那么，什么是促使教学经验发生质变的“卤水”？
虽然我只是一名普通的教师，成不了教育家，但哪一个老师没有这样一个深藏在心里的教育家梦呢？我渴望做学者型、专家型的教师，我在教研路上不断砥砺前行，努力通过教研来提升自己的教学水平，克服长期从教的职业“倦怠感”，让自己的成长路上不断有“又一村”。二十多年来，我从村小走到县实验小学，从一名懵懂的初涉教坛的新兵成长为教学骨干，从实习生到专业技术中级职称的获得，无不凝聚着教研的功劳。
托尔斯泰说，幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有其不幸。而我想说的是，成功的教师都是相似的，但成功的教研方法各有其“法”。许多“高、大、上”的教研方法是专家的“法宝”，而我分享的只是我的一些教研的“小伎俩”。
1.让闲聊成为教研，抓住“灵光一闪”的智慧提升我的课堂效果
为使教研活动更广泛地渗透于学校活动，使教育教学问题解决实现短、平、快，我和同事们积极倡导尝试一种新的教研形式——闲聊式教研。上完课，放下书本，一边兴奋地向同事们讲述刚刚发生的教学故事……这些不起眼的形似“聊天”的行为，就是我们的即时教研活动。实践告诉我们，这种经常性的校本教研活动很具生命力。它具有自发性涌现、主题突出、实效性强、互补性明显等优势。我的许多有创意的课堂导入与教学流程中的精彩桥段设计，都是来是这种“闲聊”。(www.chuimin.cn)
2.不断教学反思，像牛儿般“反刍”助我积累教学经验
如果一位老师，辛辛苦苦干了几十年却成绩平平，那么他可能只是干，不会想，缺少反思。一个成功的人总是想要从量变飞跃到质变，但是从量变到质变并不会自然而然地发生，它需要一定的条件。就像卤水点豆腐，没有卤水，豆浆是不会自己变成豆腐的。那么，什么是促使教学经验发生质变的“卤水”？就是教学反思！成长=经验+反思。这是波斯纳关于教师成长的经典公式。著名教育专家叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”
我们县里发的教师备课本，在每一堂课后面都印有课后反思一栏，据说这是我们县里一位专家型领导的创设。每次上完课后，我都在教学反思中认认真真地填写，有时是三言两语，也有时是成百上千字，这些都是我的“反刍”，它使我更好地消化这堂课，不断地积累着教学经验。
有关教研的力量 我与教研共成长的文章
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教研共成长的力量-我与教研共成长详细阅读
正是这次培训，颠覆了我的观念，当时的想法是要改变自己，改变自己的课堂，摆脱传统的樊篱进行教学改革，变成“新教师”。组建小组、培训组长、建立评价体系、编写导学案等一系列的课改行动紧锣密鼓地进行。或许这就是我对什么是“新教师”的最好的诠释和实践的总结。为此，我把“信仰学生”视为课改的终极目标，在高效课堂上竭力践行。“信仰学生”就是“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”。......
2023-11-16
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教研共成长-力量的成果详细阅读
从中折射出的问题不容小觑，“冰冻三尺，非一日之寒”，长期积累下来的问题使教师对教研活动的兴趣减弱，总认为没什么好教研的，研来研去还是原来的东西。而这些问题不解决，便无法提高教研的有效性，更谈不上教师的专业成长和教学质量的提高。于是，我与我的教研团队沉下心来审视走过的课改之路，分析梳理，重整思路，愈加清醒地认识到，在课改的新形势下，创新教研模式，推动教师成长，促进教育优质发展已经势在必行！......
2023-11-16
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潜心教研，共成长-教研的力量 我与教研共成长详细阅读
教研是教学之灵魂。1991年7月大学毕业，我被分配到湘东的一所山区中学任教初中物理，第一节课是《引言》，围绕引言怎么讲，我翻阅了很多参考书，请教了几位有多年教学经验的物理老师，当时由于实验器材的缺乏，有的教师不讲《引言》。《引言》课的实验对一个刚开始学物理的学生来说，显得尤为重要，《引言》课上得好，可以激发学生学习物理的兴趣。可以说，教研的最高境界就是实现科学性与艺术性的完美统一。......
2023-11-16
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教研共成长，力量引领快速成果详细阅读
教研员成长的重要途径就是自我培训。有老师感叹，苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书中精练的语言，闪光的思想，深入浅出的讲述，对他来说，就像一场及时雨，滋润着他干渴的灵魂。正是这种精神和理念摆渡着我们义教语文团队一批又一批教师走向成长。他们成为景德镇市近十年特级教师、学科带头人、教学能手等一大批骨干教师中的中坚力量。......
2023-11-16
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教研力量，共同成长-我与教研共成长详细阅读
近年来，我利用省教研室这个平台大力开展通用技术学科的教研活动，同时积极选派老师参加全国相关的学习和培训活动。期盼着通用技术课早日达到其预期目的，我省乃至全国新课程实验早日取得突破性成效，中国的孩子们在创造力方面营养不良的状况得到尽快改善。......
2023-11-16
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教研成果：共同成长-教研的力量 我与教研共成详细阅读
同时也有另一番感触，现在年轻老师多了，学校有活力了，课堂有活力了，但课堂也有点“虚”了；现在乡村老师智能手机有了，网络有了，教学新设备有了，但课堂“现代化”还是上不去；现在上级各种各样的培训、继续教育铺天盖地的有了，但老师青黄不接的现象好像更严重了……如在《面积和面积单位》一课中，老师没有让学生体会“统一面积单位”的必要性，也没有通过操作等教学活动来对比用“小正方形”作面积单位的必然性。......
2023-11-16
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