正是这次培训，颠覆了我的观念，当时的想法是要改变自己，改变自己的课堂，摆脱传统的樊篱进行教学改革，变成“新教师”。组建小组、培训组长、建立评价体系、编写导学案等一系列的课改行动紧锣密鼓地进行。或许这就是我对什么是“新教师”的最好的诠释和实践的总结。为此，我把“信仰学生”视为课改的终极目标，在高效课堂上竭力践行。“信仰学生”就是“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”。......
2023-11-16
教研共成长，南昌教研会带来高效课堂
【摘要】：中心学校选送我去南昌学习——参加打造“和美高效课堂”教学教研活动。下面请让我多说说我在南昌的学习经历，我想绝不能仅仅用受益匪浅、获益良多这些词来形容我的学习感受。我在南昌主要听了来自北京、上海、南京、天津的专家的授课，他们的课各具风格却又如此相似。教研促我成长，我为教研献计。希望自己能多参加教研活动，与同行和专家进行探讨。
2014年，谢家滩再一次掀起教育新课改——实现教育“和合”共同体，实现校际和合、教师之间的和合、课堂教学的和合、学校家庭的和合、学校与社会的和合。中心学校选送我去南昌学习——参加打造“和美高效课堂”教学教研活动。课堂怎样做才能和美、高效，又能走近生活，不会让教育纸上谈兵呢？这也是我一直想突破的困惑之处。
下面请让我多说说我在南昌的学习经历，我想绝不能仅仅用受益匪浅、获益良多这些词来形容我的学习感受。我在南昌主要听了来自北京、上海、南京、天津的专家的授课，他们的课各具风格却又如此相似。专家的课：没有过多的过渡句，却作了无声的引导；没有过于明显的目标，却达到了各个目标；没有太多的提问，却让学生滔滔不绝，讨论得不亦乐乎。整个课堂，没有看到老师的喋喋不休，没有学生与老师年龄的代沟。整个课堂，学生情绪高亢，融入其间，像谈话，像做游戏。整个课堂，我们看到的是老师展学生个性，拓学生思维，提学生的能力。整个课堂，是老师与学生的共鸣，是上课老师与听课老师的共鸣，对学生、对我们老师真正做到了“润物细无声”。假如我是其中一位学生，我想我是一辈子也忘不了那样的课堂，那样的老师。我想，做一个那样的老师一定是很幸福的事，做那样的学生一定是更幸福的事。
教研促我成长，我为教研献计。希望自己能多参加教研活动，与同行和专家进行探讨。它山之石，可以攻玉；取人之长，可以补短，我将不断提高自己的教育教学水平。
作者简介：(www.chuimin.cn)
吴喜琴，女，就职于江西省鄱阳县谢家滩镇郭贺小学，中小学二级教师，主要从事小学语文教学研究。
邮编：333113 联系电话：18797837283
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2023-11-16
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2023-11-16
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在2014年时，我校根据新课程改革的要求，提出了“和合教育共同体”的教学模式，并让我参与其中。新课程的核心理念就是“以人为本”。“和合教育”强调：和合课堂上的教学应该是师生双边主动的、有效的交往活动。......
2023-11-16
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2023-11-16
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教研员首先是教学人员，即“教员”，其次才是研究人员，简称“研员”。调查显示，教研员最关注的知识与能力分别是：课堂教学的观察与分析、教研活动的组织与策划、课标与教材教法的研究等。但也有教研员认为，以前较多的是凭借自己的经验，给予教师面对面的反馈和指导，但是如何与教师共同研究学生和教学，如何用课堂观察技术来分析教学，是他们现在最急需掌握的知识和技能。教研是一场相遇！......
2023-11-16
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2016年是江西省教育厅教学教材研究室成立60周年。一路走来，全省教研人全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人理念，坚持服务教育教学，坚持课程改革创新。省教研室、部分地市教研室和一批教研员、试验样本学校在这次大会中得到表彰，评为先进。在教育改革进程中，我们不忘初心，一路前行。......
2023-11-16
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