正是这次培训，颠覆了我的观念，当时的想法是要改变自己，改变自己的课堂，摆脱传统的樊篱进行教学改革，变成“新教师”。组建小组、培训组长、建立评价体系、编写导学案等一系列的课改行动紧锣密鼓地进行。或许这就是我对什么是“新教师”的最好的诠释和实践的总结。为此，我把“信仰学生”视为课改的终极目标，在高效课堂上竭力践行。“信仰学生”就是“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”。......
2023-11-16
教研提高素养：我与教研的共成长
【摘要】：1994年秋，被学校指定担任课题研究任务。“课题研究”当时对我来说真的是“课题”，但学校电教组全力以赴地帮助我，为我提供一切可以提供的帮助，让我的《中学语文教学的美育功能实验研究》得以顺利结题，成为余江一中历史上第一个完成课题研究的教师。我也成了国家级课题研究的重要成员，承担着教育教学的科研重任。
1991年8月，我来到余江一中工作，感受到学校浓浓的教学氛围，每学期我都有公开课的任务，在领导同事的帮助下，完成了从乡村中学教学向城市中学教学的转变。三年一届，我赢得了领导、学生、家长们的认可。1994年秋，被学校指定担任课题研究任务。“课题研究”当时对我来说真的是“课题”，但学校电教组全力以赴地帮助我，为我提供一切可以提供的帮助，让我的《中学语文教学的美育功能实验研究》得以顺利结题，成为余江一中历史上第一个完成课题研究的教师。本人也从一名普通教师成长为备课组组长、年级主任、教务主任、科研处主任、信息中心主任。
2000年余江一中被教育部定为现代教育技术实验学校，江西省现代教育技术示范学校。我也成了国家级课题研究的重要成员，承担着教育教学的科研重任。自1994年始至2013年离开余江一中，先后主持研究国家级重点课题六项，其中四项获得全国科研成果一等奖，实验课例《乡愁》成为全国教师远程教学视频资源之一，两次被中央电教馆授予全国课题研究优秀教师，一次被中央教科所授予全国优秀教研员。
1999年，在信息技术教师的帮助下，制作了余江县第一份课件《周总理你在哪里》；在上饶市范围内上了第一堂电教开放课《话说零食》；向省厅领导上汇报课——《初中生网络写作指导》，赢得了省厅领导的表扬，这也是迄今为止，余江一中唯一的网络教学公开课。(www.chuimin.cn)
2003年，有幸参加教育部在北京国家教育行政学院举行的表彰大会，我制作的余江一中展板在大厅展出，我制作的课件《乡愁》在演播大厅循环展播，中央电教馆副馆长向我表示祝贺，一种异样的幸福充斥全身。
2004年4月在东北师大参加全国课题研究高端培训，被列为36个全国优质课大赛评审专家之一，这36个专家可以直接带课参加全国电教系统组织的优质课大赛。余江一中周利华老师2005年参加在山东济南举行的全国大赛获一等奖，余江县实验中学吴鲜玫老师2006年参加在浙江海宁举行的全国优质课大赛获一等奖，2009年余江一中李军辉、朱军富参加在深圳举行的全国优质课大赛获一等奖，2011年余江一中何敏参加在浙江杭州举行的全国优质课大赛获一等奖。
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潜心教研，共成长-教研的力量 我与教研共成长详细阅读
教研是教学之灵魂。1991年7月大学毕业，我被分配到湘东的一所山区中学任教初中物理，第一节课是《引言》，围绕引言怎么讲，我翻阅了很多参考书，请教了几位有多年教学经验的物理老师，当时由于实验器材的缺乏，有的教师不讲《引言》。《引言》课的实验对一个刚开始学物理的学生来说，显得尤为重要，《引言》课上得好，可以激发学生学习物理的兴趣。可以说，教研的最高境界就是实现科学性与艺术性的完美统一。......
2023-11-16
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教研力量，共同成长-我与教研共成长详细阅读
近年来，我利用省教研室这个平台大力开展通用技术学科的教研活动，同时积极选派老师参加全国相关的学习和培训活动。期盼着通用技术课早日达到其预期目的，我省乃至全国新课程实验早日取得突破性成效，中国的孩子们在创造力方面营养不良的状况得到尽快改善。......
2023-11-16
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教研的力量：我与教研共成长详细阅读
江西教研经历了风风雨雨的60年，在一代又一代的领导和教研员的开拓奋进中，留给我们最宝贵的精神财富就是江西教研的四种精神：一是艰苦奋斗、攻坚克难的创业精神。二是深入一线、扎根课堂的草根精神。三是甘当人梯、无怨无悔的奉献精神。其实教研员所获得的荣誉和成果并不像前文所说的那么多。经教研员指导的青年教师在全国、省市获奖的屡见不鲜，而教研员自己一般只能拿指导奖。四是不忘初心、矢志不移的钉子精神。......
2023-11-16
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教研神奇之旅：我与教研共成长详细阅读
虽然我在读中小学时，受到过多位教师的喜爱，对教师心存感激和敬仰，但没想过自己会成为其中的一员，而且一干就是26年。这26年中，历史教学20年，其中班主任工作16年、年级组长10年、教科处主任6年，另外担任教研员6年。我充满感激地循声望去，那是我们的教研组长闵嗣祥老师，之前报到时我见过他。教师在成长过程中，有一个这样的教研组团队，徜徉其中，又能添火加薪，何其快哉！......
2023-11-16
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教研的力量，个性张扬，我与教研共成长详细阅读
实施素质教育的落脚点，主要是对学生的培养。学期初，教导处制订学校的阅读计划及实施方案，各班根据学生的年龄特点和学生实际，制订出各班的阅读计划。我校以校本课程为载体，开辟第二课堂，拓宽兴趣小组活动，进行特色教学。......
2023-11-16
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教研成果：共同成长-教研的力量 我与教研共成详细阅读
同时也有另一番感触，现在年轻老师多了，学校有活力了，课堂有活力了，但课堂也有点“虚”了；现在乡村老师智能手机有了，网络有了，教学新设备有了，但课堂“现代化”还是上不去；现在上级各种各样的培训、继续教育铺天盖地的有了，但老师青黄不接的现象好像更严重了……如在《面积和面积单位》一课中，老师没有让学生体会“统一面积单位”的必要性，也没有通过操作等教学活动来对比用“小正方形”作面积单位的必然性。......
2023-11-16
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