我认为开展校本教研，抓好校本教研，是全面提升教师素质，提高教学质量，实现高效课堂，创建品牌学校，办人民满意的教育的有效途径。因此，开展校本教研对提升教师素质是有必要的。建立校本教研的反思、课题研究制度。......
2023-11-16
教研共成长，助力充实快乐人生旅途
【摘要】：例如“浮力”这部分知识既是初中的一个重点，又是一个难点。我通过反复思考，认为以实验为主来上这节课比较好，于是我在导入课题、浮力产生原因、浮力大小和哪些因素有关都设计了实验。当同学们看到这个现象时，既惊奇又兴奋，当然浮力产生原因也就更加明确。
有人说世界上有两大难事，其中一件就是把自己的思想装到别人的脑子里。教学就是这样，教师要为学生推开求知之门，打开视野之窗，要把思想、知识、思维方式传授给学生，让他们能轻松愉快地接受掌握，且在大脑中扎根，不是件容易的事情，必须要倾注大量的心血，认真做好一系列教学工作的前期思考。
现代社会，教育理念不断更新，信息技术不断发展，学生获取知识的渠道远远不止课堂教学一种形式，学生的道德观和价值观也日趋多元化。为适应时代要求，我不断加强专业知识、教育理论、教学方法等方面的学习，时刻注意做到学为人先，与时俱进，力争使自己成为“一条奔腾不息的河流”。
在从事教学工作的二十多年时间里，我常常满脑子想的都是教学，连坐车、睡觉、上厕所都在思考着课该如何上，实验要如何做。除了学校办公室，我家里的沙发靠背上、枕头边、甚至厨房的案板旁都有课本和教学参考资料以及一些自制的实验器材。教研成了我生活的重要组成部分，我乐此不疲。
例如“浮力”这部分知识既是初中的一个重点，又是一个难点。我通过反复思考，认为以实验为主来上这节课比较好，于是我在导入课题、浮力产生原因、浮力大小和哪些因素有关都设计了实验。(www.chuimin.cn)
在讲浮力产生的原因时，通过自制教具实验：取两段排水管，两端用橡胶膜扎紧，一个水平放入水中，观察橡胶膜，发现橡胶膜凹进去程度一样；将另一个竖直放入水中，观察橡胶膜，发现下面的橡胶膜凹进去更深。学生根据实验现象很快可以说出浮力产生的原因可能是水对浸在它里面的物体向上、向下的压力差；为了进一步说明这一结论的正确性，我还设计了这样一个实验：把一个矿泉水瓶去底，去盖，竖直倒立，将一个乒乓球放进瓶中，然后慢慢向瓶里加水，乒乓球不浮起；将瓶下口堵住，乒乓球浮起。当同学们看到这个现象时，既惊奇又兴奋，当然浮力产生原因也就更加明确。
通过这些实验，学生可以很顺畅地得出结论，加上课堂有针对性的练习，使学生就能够很轻松、很自然地掌握这节课的重点和难点。通常是课堂结束后，会有很多同学缠着我，提出好多问题，此时，我心中的快乐油然而生。
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教研共成长的力量-我与教研共成长详细阅读
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2023-11-16
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潜心教研，共成长-教研的力量 我与教研共成长详细阅读
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2023-11-16
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教研力量，共同成长-我与教研共成长详细阅读
近年来，我利用省教研室这个平台大力开展通用技术学科的教研活动，同时积极选派老师参加全国相关的学习和培训活动。期盼着通用技术课早日达到其预期目的，我省乃至全国新课程实验早日取得突破性成效，中国的孩子们在创造力方面营养不良的状况得到尽快改善。......
2023-11-16
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在2014年时，我校根据新课程改革的要求，提出了“和合教育共同体”的教学模式，并让我参与其中。新课程的核心理念就是“以人为本”。“和合教育”强调：和合课堂上的教学应该是师生双边主动的、有效的交往活动。......
2023-11-16
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教研的力量，与教研共成长详细阅读
教研员首先是教学人员，即“教员”，其次才是研究人员，简称“研员”。调查显示，教研员最关注的知识与能力分别是：课堂教学的观察与分析、教研活动的组织与策划、课标与教材教法的研究等。但也有教研员认为，以前较多的是凭借自己的经验，给予教师面对面的反馈和指导，但是如何与教师共同研究学生和教学，如何用课堂观察技术来分析教学，是他们现在最急需掌握的知识和技能。教研是一场相遇！......
2023-11-16
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值此庆祝之际，略舒感想，先从“教研人”三字谈起。“教研人”三字中，“研”字是基础，是中心，是关键。这“放下”与“提起”，道出了做人与做事的两个精要之处，形象、鲜明、扼要、至简，充满着智慧，洋溢着精神。下面，就“放下”与“提起”的话题，略谈做人与教研。说到提起，作为教研人的一分子，当提起对教研前途的思考。......
2023-11-16
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