从数量众多的艺术美学理论成果，特别是教材编写出版情况来看，学术界对西方传统美学的研究与应用较为普遍、清晰，而对马克思主义美学中国化的理论研究及其应用，显得目标不明、思路不清。可以说，刘纲纪运用中国化的马克思主义美学理论研究并阐述中国艺术美学理论，在谢赫画论研究上达到了较为圆熟的境界，是马克思主义美学中国化及其在艺术美学领域成熟应用的杰出范例。......
2023-08-22
幸福教育观的主要内容及其实践方法
【摘要】：个性是由知情融合而成，具有一种主观情感色彩，只有当知是发自情的内在需要时，学生的幸福感才有可能产生。体育事实上是一种文化教育活动，要求运动者在身心统一、人际和谐中获得幸福体验。幸福的体育观重视学生对运动项目的自主选择、运动过程中学生目标的实现和通过运动对人的品行和能力的提高。
1.幸福的德育——公私统一
传统的德育工作不是把德育看成是完善品性、体验幸福的过程，而是把遵守道德理解成为他人、为集体放弃权利、履行义务、否定个性，要求个体单方面地压抑自己的品性需要去成全他人的需要，强调学生的修德要与他人和社会的需要相联系，而忽略了修德与学生自己的物质幸福和精神幸福的关系。幸福的德育主张修德是为了在生活中处理好人与人、人与社会、人与自然的关系，目的是实现学生的理想人格，从而得到精神上的满足与安宁，强调修德不是为了他人，而是为了自己，强调修德不是自我救赎，而是自我实现，强调修德不是弃私，而是肯定私又超越私，让私从自我小私扩展为大公无私。
2.幸福的智育——知情统一
中小学教育的主要任务是提高并发展学生的认知能力，但是认知的目的绝不是停留在了解课本知识，更根本的是要将知识内化到主体自身的情感体系之中，只有融入主体自身个性和价值信仰的知识才能达到安顿自身情感的目的，也才是主体的真正知识。所以从根本上说认知教育的目的在于形成、丰富和发展学生的个性。个性是由知情融合而成，具有一种主观情感色彩，只有当知是发自情的内在需要时，学生的幸福感才有可能产生。心理学家布鲁恩斯汀认为：当一个人能以内在价值和自主选择的方式追求目标并达到可行程度时，主观幸福感才会增加。所以说认知教育要让学生产生幸福感，就要让新的知识与学生原有价值体系相统一。(www.chuimin.cn)
3.幸福的体育——身心统一
传统的身心外在对立的体育观在当前的学校教育中表现为忽视体育、片面重视体育和不照顾学生需要、兴趣、个性特点，不为学生的身心发展和幸福生活服务的工具性体育。体育事实上是一种文化教育活动，要求运动者在身心统一、人际和谐中获得幸福体验。幸福的体育观重视学生对运动项目的自主选择、运动过程中学生目标的实现和通过运动对人的品行和能力的提高。身心的和谐统一表现为体育中的意志状态，意志的体育运动对于人来说不是压制，而是自由，不是自我牺牲，而是自我实现，不是力图摆脱，而是专心投入。
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膳食平衡的标准及其实践方法详细阅读
特定人群膳食指南是根据各人群的生理特点及其对膳食营养需要制定的。为了帮助一般人群在日常生活中实践《中国居民膳食指南》的主要内容，用《中国居民平衡膳食宝塔》直观展示每人每日应摄入的食物种类、合理数量及适宜的身体活动量。膳食宝塔分五层，包含每人每天应摄入的主要食物种类。膳食宝塔利用各层位置和面积的不同反映各类食物在膳食中的地位和应占的比例。......
2023-07-04
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培根的《新工具》及其主要内容评析详细阅读
580第六章 培根的《新工具》………………………………………………590一、《新工具》一书与其主要内容……………………………………600六、培根的科学方法是从个别具体事物的观察入手的……………648十四、培根的优先权利例证的研究…………………………………654十五、培根的《新亚兰特斯》…………………………………………693第七章 培根哲学思想和逻辑归纳的评价与批判……………………......
2023-11-08
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高校田径运动分类及其实践方法详细阅读
将田径运动分类是更好地了解它的基本存在形式的基础。国际田联推广的田径趣味项目分为径赛和田赛两部分，每一部分都包括若干个项目。国际田联地区发展中心——雅加达，根据国际田联推广计划，2000年在东南亚曾推出了一套趣味田径运动教材，分为跑、跳、投三大类。国际田联地区另一发展中心——北京，根据国际田联趣味田径运动推广项目，将趣味田径运动按走跑类、跳跃类、投掷类和全能类划分。......
2023-11-23
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幸福教育实践：中小学生的幸福成长与教师角色详细阅读
由于中小学生的身心发展具有方向性和顺序性、普遍性和差异性、连续性和阶段性及不平衡性等特性，他们的幸福与成人的幸福有所区别，所以针对基础教育开展的教育生活主体部分的课堂教学，教师需要更深入贯彻幸福教育思想。幸福教育观，不仅仅是一种教育理念更是一种教育实践，它将引导学校教育去挖掘学生创造幸福、享有幸福的潜能，并肩负起重建价值、重建理想、重建信仰、重建文化，最终达到重建幸福的使命。......
2023-11-16
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基于SEBAL模型的蒸散发反演方法及其实践详细阅读
SEBAL模型是由荷兰学者Bastiaanssen开发的基于遥感的蒸散反演模型。SEBAL模型首先利用地表温度、植被指数、地表反照率等参数和常规气象资料反演得到净辐射量、土壤热通量和显热通量，再根据能量平衡方程求得潜热通量，最后利用蒸发比恒定法求得日蒸散量。利用SEBAL模型计算出日蒸散量，并将所有象元蒸散量值的平均值作为大沽河流域的日蒸散量。......
2023-09-17
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教育实践中的矛盾冲突及教育观详细阅读
正是由于教育实践中存在矛盾冲突，教育理论从不同角度反映教育实践的矛盾冲突，就形成所谓“个人本位教育论”和“社会本位教育论”两种对立的教育观。绝对的个人本位教育论或社会本位教育论，除见于早期的人本主义或国家主义的教育学说中之外，现时并不多见，因为这种极端主张的片面性是显而易见的。......
2024-01-22
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人生幸福起点：劳动教育实践详细阅读
劳动让我们更好地团结同伴，理解人生的意义。习近平总书记说：“幸福都是奋斗出来的”，又说“让我们撸起袖子加油干”，他老人家是这样说，更是这样做的。此外，劳动为我们的生活提供了物资条件，还实现了人生的价值。所以，劳动不仅可以提升个体的能力，当一个人有能力用劳动去解决身边的很多问题和创造生活时，就是快乐和幸福的。......
2023-11-09
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