正是这次培训，颠覆了我的观念，当时的想法是要改变自己，改变自己的课堂，摆脱传统的樊篱进行教学改革，变成“新教师”。组建小组、培训组长、建立评价体系、编写导学案等一系列的课改行动紧锣密鼓地进行。或许这就是我对什么是“新教师”的最好的诠释和实践的总结。为此，我把“信仰学生”视为课改的终极目标，在高效课堂上竭力践行。“信仰学生”就是“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”。......
2023-11-16
教研共成长，提升品质-12年相爱相守
【摘要】：12年来，江西义务教育阶段的英语教学逐渐走上健康的发展轨道，教师的教学理念、教学水平不断优化提升，大多数教师都能关注学生综合语言运用能力的培养，为学生的终身发展打好基础。当然在教研的过程中，受益的不仅仅是教师和学校的教育，我自己也得到了锻炼，与江西的教研一起成长。
2004年，江西省省教育厅教学教材研究室面向全省公开选拔招聘教研员，经过初选、笔试、上课、评课、答辩、考核等环节，历时一年，于2005年5月我正式成了一名省英语教研员，同时辞去了江西师大的任教工作。选择做一名教研员，而不是大学教师，原因主要是教研工作一直陪伴我成长，和教研建立了深厚的情谊，我深深爱上了教研。
在这12年的教研生涯中，结合相关的教育教学理论知识和自己十多年的教学一线经历，我对照我省的教育教学现状，认真履行教学研究、指导、服务和管理工作。走遍了江西的90多个县，每年听课评课200多节，每年几十场讲座；指导教师参加全国优质课和教学基本功大赛，50多人获得全国一、二等奖；通过开展教学研讨、教学竞赛、送课下乡、网上研讨等多种形式指导教学，培养教师；通过科学、合理的中考评价引领教学，激励教师。12年来，江西义务教育阶段的英语教学逐渐走上健康的发展轨道，教师的教学理念、教学水平不断优化提升，大多数教师都能关注学生综合语言运用能力的培养，为学生的终身发展打好基础。江西的英语中考题多年来一直受到国家英语评价与测试专家的好评，许多试题被专家学者作为经典试题在著作或文章中引用，科学合理的测试对教师的日常教学带来积极的反拨作用，我省义务教育阶段英语教学步入了教学与测试的良性循环。
当然在教研的过程中，受益的不仅仅是教师和学校的教育，我自己也得到了锻炼，与江西的教研一起成长。我被授予“江西省英语学科带头人”“全国优秀教师”等称号，主持完成3个国家级重点课题，在全国中文核心期刊发表论文20多篇，主编3本著作。为了提升自己的教研能力，2008年我自费到伦敦三一学院学习2个月，主修教学设计和口语提升；2013年花了三个半月的时间学习俄勒冈大学网上英语学习课程，获英语教学研究证书。教研工作，其中一部分是为教师服务的工作，将许多教师培养成了名师，有的评了特级，有的评上了正高，有的走上了学校的领导岗位，他们的成功也给我带来了成就感，让我看到了自己的价值，同时给了我无限的动力，更加激励我去认真学习，积极探索，为培养更多的名师继续努力，为提升江西的教育教学质量继续前行。另一方面，教育教学改革之路从未停止，给我的教研工作不断带来新的挑战，也给我的教研工作注入了新的激情。
目前我们的关系看似稳固，实则波涛暗涌。我只有心无旁骛地精心呵护我们这份情、这份爱，努力学习，不断进取，取得成绩，才能与教研匹配，才能不被抛弃、不被嫌弃。当然，按常理，也存在另一个可能性，如果教研环境不好，不能发挥我的潜能，他也不再欣赏我，那我也可能离他而去，寻找更适合我的职业伴侣。但是，我坚信，我们相知、相恋、相爱、相守这么多年，我们一定会合力呵护这种关系，为营造和谐的氛围、为共同的发展而努力！我希望，我也期待我们永远幸福地在一起，一起成长，一起提高，一起走向辉煌！
你若不离不弃，我必生死相依，这是我对教研的誓言。(www.chuimin.cn)
作者简介：
温爱英，1969年生，女，江西省教育厅教学教材研究室英语教研员，中学高级教师，主要从事初中和小学英语教学与评价研究。
邮编：330038 联系电话：0791-86765881
电子信箱：way6369@126.com
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2023-11-16
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2023-11-16
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2023-11-16
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2023-11-16
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2023-11-16
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2023-11-16
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