正是这次培训,颠覆了我的观念,当时的想法是要改变自己,改变自己的课堂,摆脱传统的樊篱进行教学改革,变成“新教师”。组建小组、培训组长、建立评价体系、编写导学案等一系列的课改行动紧锣密鼓地进行。或许这就是我对什么是“新教师”的最好的诠释和实践的总结。为此,我把“信仰学生”视为课改的终极目标,在高效课堂上竭力践行。“信仰学生”就是“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”。......
2023-11-16
本人2014年底有幸到教研室工作,在学习的同时也做了一些力所能及的事情。
1.首创《职业生涯规划》优质课例展示交流
在厅领导、省教研室领导及广大教研员的大力支持下,2016年,在全省中等职业学校,第一次开展了中等职业教育优质课例展示交流活动,参展课程为《职业生涯规划》,这是在中等职业学校课程里头,职业指向性最为明显的一门课程。这项工作,也被我省中等职业学校广大教师称之为“我想有个家”的工作。
2.从事政治学科教研,建立了教研基地
2016年,在瑞金市教育局教研室建立了教研基地;在瑞金中等专业学校建立了《职业生涯规划》课程教研基地;在兴国县平川中学、瑞金市八一小学及南昌市红谷滩新区龙岗学校建立了中小学政治课教研基地,做到小学、初中、高中、中等职业学校的政治学科教研工作全覆盖(《职业生涯规划》属于政治学科)。本人多次到上述学校听课、评课,在瑞金中等专业学校还为广大教师做了专场教研报告。
3.科研工作
(1)主持江西省教师质量监测、评估与服务协同创新中心招标课题《江西省中小学政治教师质量测评模型、方法与标准研究》。课题正在进行中。
(2)主持江西省教师质量监测、评估与服务协同创新中心招标课题《江西省中学历史教师质量测评模型、方法与标准研究》。课题正在进行中。
(3)主持江西省教师质量监测、评估与服务协同创新中心招标课题《江西省中学地理教师质量测评模型、方法与标准研究》。课题正在进行中。
(4)主持江西省高校党建研究课题《高校党校党性教育实效性研究》。2015年12月已结题。
(5)主持江西省基础教育研究课题《小学品德课教师专业能力模型与测评方法、标准研究》。课题正在进行中。(www.chuimin.cn)
4.教育督导工作
两年来,作为江西省教育督导专家,我参加了省内十余次教育督导工作,参与撰写了多项教育督导专题报告。参加了两次新学期开学工作专项督导,还参加了师德师风专项督导、义务教育均衡专项督导、防洪防雷专项督导、学校安全工作专项督导等督导工作。
在北京师范大学中美教育中心与密执安大学美中教育中心交流活动座谈会中,北京师范大学教育学院丛立新教授记录了一位美国学者对中国教研制度的评论:中国大陆的基础教育,若论经费、论教师学历、论学校设备等,都无法与美国相比,可以说整体水平相差许多。但论教育质量,最典型的如学生的平均成绩,却要比美国强得多。这究竟是为什么?这位学者在经过一番调查研究之后找到了答案:“我发现中国有一个特别的机构——教研室,这个机构可太厉害了,它对于保证中国基础教育的质量,特别是在教育总体条件和经费投入,包括师资队伍的学历水平都并不理想的情况下,发挥了不可替代的作用。”
我们是优秀的团队,在做好本职工作的同时,教研人也可以成为教育行政部门的“机动部队”“抢险队员”和“秘书班子”,关键要看我们的“功夫”是否到家。
教研系统的各位同仁:我们在这么重要的机构工作,应倍感荣耀,要倍加珍惜。过去的优秀成就了我们的今天,让我们用今天的努力去成就更加美好的未来吧!
作者简介:
钟秀利,1963年生,男,任江西省教育厅教学教材研究室副主任,教授职称。主要从事思想政治教育教学研究。
邮编:330038 联系电话:0791-86765861
电子信箱:1253715510qq.com
有关教研的力量 我与教研共成长的文章
正是这次培训,颠覆了我的观念,当时的想法是要改变自己,改变自己的课堂,摆脱传统的樊篱进行教学改革,变成“新教师”。组建小组、培训组长、建立评价体系、编写导学案等一系列的课改行动紧锣密鼓地进行。或许这就是我对什么是“新教师”的最好的诠释和实践的总结。为此,我把“信仰学生”视为课改的终极目标,在高效课堂上竭力践行。“信仰学生”就是“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”。......
2023-11-16
教研是教学之灵魂。1991年7月大学毕业,我被分配到湘东的一所山区中学任教初中物理,第一节课是《引言》,围绕引言怎么讲,我翻阅了很多参考书,请教了几位有多年教学经验的物理老师,当时由于实验器材的缺乏,有的教师不讲《引言》。《引言》课的实验对一个刚开始学物理的学生来说,显得尤为重要,《引言》课上得好,可以激发学生学习物理的兴趣。可以说,教研的最高境界就是实现科学性与艺术性的完美统一。......
2023-11-16
近来常听朋友这样描述自己的生活和工作状态:现在不仅是“5+2”的工作模式,更是“白+黑”的工作模式,工作已成了生活的全部。此时我更享受着这种甘为人梯、甘当绿叶的生活。回看经行处,点点淡墨痕,教研工作是一个讲不完的故事,是一首唱不完的歌,我还将不忘教研初心,保持着自我“务实工作、踏实做人、真实教研”的风格,继续前行在教研的路上,享受着这种艰辛而又快乐的生活。......
2023-11-16
作为长期战斗在教研战线的一名老兵,我对教研工作始终怀着深深的眷恋,我愿以“衣带渐宽终不悔”的精神追求,不忘初心,继续踏上新征程。作者简介:喻金水,1962年生,男,就职于江西省教育厅教学教材研究室,高级教师,特级教师,主要从事课程改革和学科教学研究。......
2023-11-16
在2014年时,我校根据新课程改革的要求,提出了“和合教育共同体”的教学模式,并让我参与其中。新课程的核心理念就是“以人为本”。“和合教育”强调:和合课堂上的教学应该是师生双边主动的、有效的交往活动。......
2023-11-16
教研员首先是教学人员,即“教员”,其次才是研究人员,简称“研员”。调查显示,教研员最关注的知识与能力分别是:课堂教学的观察与分析、教研活动的组织与策划、课标与教材教法的研究等。但也有教研员认为,以前较多的是凭借自己的经验,给予教师面对面的反馈和指导,但是如何与教师共同研究学生和教学,如何用课堂观察技术来分析教学,是他们现在最急需掌握的知识和技能。教研是一场相遇!......
2023-11-16
值此庆祝之际,略舒感想,先从“教研人”三字谈起。“教研人”三字中,“研”字是基础,是中心,是关键。这“放下”与“提起”,道出了做人与做事的两个精要之处,形象、鲜明、扼要、至简,充满着智慧,洋溢着精神。下面,就“放下”与“提起”的话题,略谈做人与教研。说到提起,作为教研人的一分子,当提起对教研前途的思考。......
2023-11-16
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