教研的力量：培养优雅教研人

2023-11-16 理论教育版权反馈

【摘要】：结合自己的学习感受和两年来的工作实际，就如何做一个优雅教研人，谈几点体会，和各位同仁探讨。培养具备优雅教研人的潜质，能“修心修事”，能充满自信，挥洒自如。教研员走访基层学校，要尊重广大人民教师的首创精神。总之，优雅教研人要有教育理想，要有激情，要有理想支配下的行动，更要讲究行动策略的有效性；要胸中有全局，手中有典型；要视野宽广，操作实在；要奋发有为，有主动进取的精神。

结合自己的学习感受和两年来的工作实际，就如何做一个优雅教研人，谈几点体会，和各位同仁探讨。

1.要有强烈的事业心和高度的责任感

我们一定要热爱党的教育事业，对工作积极热忱，尽职尽责。每个教研员，不管从事什么学科，也不管负责哪个学段，都要兢兢业业，忠于职守，无私奉献，充分发挥主动性、积极性和创造性，努力把教研工作做好，为党的教育事业不断奉献自己的才华和力量。

2.要刻苦学习，提升专业素养

弗朗西斯·培根说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。”让读书成为我们的一种习惯、一种常态、一种追求，成为我们教研思想的源泉。

1939年，毛主席在一次延安在职干部教育动员大会上讲话时指出：“我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌”，“好像一个铺子，本来东西不多，一卖就完，空空如也，再开下去就不成了，再开就一定要进货”。毛主席把学习比喻成“开铺子”，如存货不多，取一点，少一点，不久就要告罄，你不进货就要关门倒闭。人不能生而知之，只能学而知之。要在我们的队伍中营造浓厚的学习氛围。学习要注意积累，注意应用，要持之以恒。生活无穷尽，事业无穷尽，知识无穷尽，学习也无穷尽。

学习和思考要紧密联系起来。“学而不思则罔，思而不学则殆。”勤奋好学，敏于思考，方能增长才干，提高教研水平。我们搞教研工作的同志，如果在专业引领上没有“两把刷子”，怎么进得了课堂，谈何“优雅”，动作也肯定变形。

我想经过自身努力，并且在同行的帮助下，争取在以后的工作中做到既能给学生上课，又能给老师上课；既能教出好学生，又能教出好老师，做广大普通教师的良师益友。培养具备优雅教研人的潜质，能“修心修事”，能充满自信，挥洒自如。

3.要深入调查研究，善于总结经验

深入调查研究，善于总结经验，应成为教研员的一项基本功。搞调查研究，总结经验，必须建立教研基地，要深入学校、深入课堂、深入教师、深入学生，要从广大教师鲜活的创造活动中汲取营养，充实自己，提高自己。如果脱离实际，脱离课堂，是拿不出好的教研成果的，也做不好教研工作。(www.chuimin.cn)

4.要狠抓落实，不要搞花架子

有这么一种现象，我们的教研员有些定下来的事还没有很好落实，就又出新名堂、新花样。这种现象应当认真纠正，工作一定要有连续性，抓深、抓细、抓实。已经确定的教学研究任务，绝不能停留在口头上、书面计划上，要根据实际情况抓好落实，既要有长远目标和总体规划，又要有符合现实情况的阶段性目标和近期工作方案。要反对形式主义，务求实效，不要搞那些听起来很热闹但不切实际的事情。

5.要帮忙，不要添乱

高手在民间。教研员走访基层学校，要尊重广大人民教师的首创精神。教研员到教研基地、学校，要带头尊重教育教学规律，遵守当地的有关纪律和规定，特别是要遵守学校的各项规章制度。

教研员就是教研员，我们可以是教育督导专家，但不要把自己当成教育督导官员，以为自己懂得很多，满腹经纶，就可以指指点点。教研工作做得好，对我们的教育教学会产生很大的促进作用；做得不好，也会产生消极影响。我们搞教学研究工作不要热衷于搜奇猎异，不要去追求所谓的“轰动效应”，要有甘坐冷板凳的精神，真真正正为广大教师办实事、解难事，不断提高广大教师的教育教学水平。

6.要做“研究、指导、服务”的行家

我们的教研员应该是具有国际视野的课程“研究者”，基于课程标准的教学“指导者”，基于课程标准进行评价的“实践者”，课程、教学与评价一致性的“推进者”，促进教师专业发展的“引领者”，专业与品质并重的“服务者”。

总之，优雅教研人要有教育理想，要有激情，要有理想支配下的行动，更要讲究行动策略的有效性；要胸中有全局，手中有典型；要视野宽广，操作实在；要奋发有为，有主动进取的精神。

教研的力量：培养优雅教研人

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