二十七年的讲台生涯，六年的教研员经历，让我深深地感到：教师真情执着融入讲台，小小讲台情意无限；教师通古博今厚重讲台，小小讲台包蕴天下；教师依道而行耕耘讲台，小小讲台点燃梦想。“立德树人”的根本任务，在这里悄然落实，润物无声高飞远。实践，研究；研究，实践，发现规律正确行。倾情讲台，研教结合两翼飞；知行妙合，循道而行腾飞远。......
2023-11-16
教研的力量：教材编写与专业成长
【摘要】：接下来，是接受单位和人民音乐出版社编写地方音乐教材的任务。对于教研员来说，主持编写教材是熟悉课程标准、明晰其他版本教材、创新教学教法、重组课程资源的最佳路径，更是教研员专业成长必不可缺的训练项目。最终通过协调，由人民音乐出版正式出版，入选江西省教育厅中小学生教学用书目录，此项工作得到了时任教研室主任黄建国同志的全力支持。
真正进入教研角色，是从2006年接到人民教育出版社音乐编辑室去贵州讲学邀请开始。为了充当好讲座专家的角色，我花了很长时间备课，但临到开讲，台下嘈杂之声仍不绝于耳。我知道，听课老师根本没把我这“小老师”放在眼里。直到进入正题，台下才渐渐地安静下来，随着讲课的深入，台下更是笑声、掌声不断！课间休息，有好几位老师上来与我交流教学中的困惑，并向我询问改进建议，我以自己的实战经验一一给予解答。看着他们满意的笑容，我忐忑的心终于安定了下来。这种“被认可”于我来说实在是太及时了！
接下来，是接受单位和人民音乐出版社编写地方音乐教材的任务。对于教研员来说，主持编写教材是熟悉课程标准、明晰其他版本教材、创新教学教法、重组课程资源的最佳路径，更是教研员专业成长必不可缺的训练项目。那段夜以继日的忙碌，让我重新找到了职业目标，重树了职业信心！
趁热打铁，有了这次合作机会和编写经验，2007年我主持编写了第一本江西省高中音乐地方教材《心中有首家乡的歌》，目的是希望我省学生“会唱家乡的歌”“心生家乡的情”，最大限度地发挥音乐教育“以美育人”“以情感人”的课程价值。最终通过协调，由人民音乐出版正式出版，入选江西省教育厅中小学生教学用书目录，此项工作得到了时任教研室主任黄建国同志的全力支持。有了这两次的编写经验，在随后参与的人民教育出版社2011版国标新教材的编写、主持人民音乐出版社出版的《全国名优教师教学设计与评析》（第六册）的编写就显得得心应手了，并借此机遇，将江西民歌《兴国山歌》《斑鸠调》《十送红军》推向了全国。
经过那几年，我发现工作越来越顺手，主动思考和发现的问题越来越多，被国内同行和专家认可的程度也越来越高。值得一提的是2008年，我作为全国唯一的一名省级教研员，入选了在北京国家会议中心举办的“第29届世界音乐大会”上执教公开课。对于这堂课的思考主要有两方面：一是分层设定学习目标。这个思考是基于学生能力和基础的差异性设定的，目的是让每一位学生都有参与音乐和乐于接受音乐的机会，进而获得音乐带来的成功体验；二是学生主动提问。这个思考是基于当下音乐教学中师生关系不对等设定的，其中也涉及教学策略的选择问题。
经过几年的积累，我发现，从学校的需求出发，在学科教学、课程设计和教师队伍建设方面，我们教研员都大有所为。要做好教研先要学会思考、学会布局，每年的工作计划要明白一年的工作重点是什么？例如这些年我关注过的工作重点有：常态教学；器乐教学与乐器进课堂；班级合唱教学；欣赏教学的流程；乡土资源改造与利用；唱歌教学的歌唱准备，以及当下关注的核心素养和立德树人与课堂教学的实践等。
时光荏苒，转眼我在教研岗位上又走过了一个十年。我不禁再问：(www.chuimin.cn)
“作为教研员，我还能做什么？”
作者简介：
杨文立，1970年生，女，就职于江西省教育厅教学教材研究室，高级教师，主要从事中、小学音乐教育教学教材研究。
邮编：330038 联系电话：86765899
电子信箱：wenli.jx@163.com
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2023-11-16
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2023-11-16
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2023-11-16
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2023-11-16
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2023-11-16
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2023-11-16
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