正是这次培训，颠覆了我的观念，当时的想法是要改变自己，改变自己的课堂，摆脱传统的樊篱进行教学改革，变成“新教师”。组建小组、培训组长、建立评价体系、编写导学案等一系列的课改行动紧锣密鼓地进行。或许这就是我对什么是“新教师”的最好的诠释和实践的总结。为此，我把“信仰学生”视为课改的终极目标，在高效课堂上竭力践行。“信仰学生”就是“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”。......
2023-11-16
教研共成长：教育与教学关系处理的秘笈
【摘要】：我们的教育是育人的教育，是可持续发展的教育，我们不能因为高考升学就只关注考试成绩，一味地灌输应试策略、技巧，强迫式地让学生被动地学习。其次，要思考学生内涵发展与考试升学的关系。人的全面发展始终是教育追求的理想。只有坚持全面发展的观点，才能实现“发展”这个概念的真正内涵，即发展乃是质而不是量的变化；只有这样，才能实现“教育”这个概念的真正内涵，即教育乃是使学生养成健全的个性或人格。
著名哲学家雅斯贝尔斯在他的《什么是教育》一书中诗意地写道：“教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教育的本质实际就是培养人，教育的根本任务应是关注人的精神世界，立德树人。2016年是课标修订、教材重编之年，各学科均面临着新的要求、新的挑战：如何在追求高中教育共同价值的同时，充分发挥各学科课程促进学生发展的独特功能，使之都获得必须具有的学科核心素养；如何帮助学生在新课程的学习中探寻适合自己发展的方向，培养他们的能力，给他们提供展示才华的平台，这些将是摆在老师们面前的新课题。
首先，要学会处理课堂教学中教育与教学的艺术。我在听课过程中发现，学校老师备课翔实，尤其是在讲解分析解题技巧、答题模式方面，已经做到淋漓尽致。但是，课堂的互动性还是不够强，老师对学生的关注度仍然不够，还是老师单纯地讲，学生被动地听，部分老师还是满堂灌、填鸭式的教学方法。我们的教育是育人的教育，是可持续发展的教育，我们不能因为高考升学就只关注考试成绩，一味地灌输应试策略、技巧，强迫式地让学生被动地学习。学习就像吃饭一样，色香味俱全才是饕餮盛宴，而精讲精练的枯燥课堂只会败坏我们学生的口味。作为教师的我们不能只关注让学生提高成绩的应试策略，而是要在让学生爱学，激发学生学习兴趣上发力，让学生感到学习不仅仅是习山题海，还有更加有趣的事物，学生有了内发的学习动能，还怕学生成绩提高不了吗？(www.chuimin.cn)
其次，要思考学生内涵发展与考试升学的关系。人的全面发展始终是教育追求的理想。然而，当前功利的应试模式严重地限制了“发展”这个概念的内涵和外延。只有坚持全面发展的观点，才能实现“发展”这个概念的真正内涵，即发展乃是质而不是量的变化；只有这样，才能实现“教育”这个概念的真正内涵，即教育乃是使学生养成健全的个性或人格。而从学生长远发展来看，教育需要全面发展的理念，需要“风物长宜放眼量”，走出急功近利的认识误区，关注学生内涵的发展为他们将来的发展打下精神、智力、能力的底子。
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潜心教研，共成长-教研的力量 我与教研共成长详细阅读
教研是教学之灵魂。1991年7月大学毕业，我被分配到湘东的一所山区中学任教初中物理，第一节课是《引言》，围绕引言怎么讲，我翻阅了很多参考书，请教了几位有多年教学经验的物理老师，当时由于实验器材的缺乏，有的教师不讲《引言》。《引言》课的实验对一个刚开始学物理的学生来说，显得尤为重要，《引言》课上得好，可以激发学生学习物理的兴趣。可以说，教研的最高境界就是实现科学性与艺术性的完美统一。......
2023-11-16
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教研共成长-探索教育的力量详细阅读
如今，看着越来越多的教师们逐渐爱上了园本教研，看着他们在其中快速成长，我即欣喜又激动。面对着园本教研，我知道，教研员时刻要面对着挑战。最后，我想以一首小诗来结束我的故事：园本教研——我的良师、益友，你像春日里的细雨，你像夏日里的蝉鸣，你像秋日里的菊香，你像冬日里的暖阳，伴我愉快地度过我的教研生涯。......
2023-11-16
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教研员首先是教学人员，即“教员”，其次才是研究人员，简称“研员”。调查显示，教研员最关注的知识与能力分别是：课堂教学的观察与分析、教研活动的组织与策划、课标与教材教法的研究等。但也有教研员认为，以前较多的是凭借自己的经验，给予教师面对面的反馈和指导，但是如何与教师共同研究学生和教学，如何用课堂观察技术来分析教学，是他们现在最急需掌握的知识和技能。教研是一场相遇！......
2023-11-16
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教研共成长：探索教育的力量详细阅读
我离开了学校，成了一名“五七”战士，接受贫下中农再教育。所以我觉得我和教育很有缘分。我从1966年大学毕业到现在整整50个年头，一直在教育这块园地里播种、耕耘、教书育人、教学研究。尽管教无定法，学有千方，但我追求的始终是叶圣陶先生指出的“教是为了不教”。教师的乐趣，可以说是丰富多彩的。因为教学是技术、技能、灵活运用和艺术的综合体现，其本身就包含乐趣。......
2023-11-16
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教研力量，共同成长-我与教研共成长详细阅读
近年来，我利用省教研室这个平台大力开展通用技术学科的教研活动，同时积极选派老师参加全国相关的学习和培训活动。期盼着通用技术课早日达到其预期目的，我省乃至全国新课程实验早日取得突破性成效，中国的孩子们在创造力方面营养不良的状况得到尽快改善。......
2023-11-16
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教研的力量：与教研共成长详细阅读
2016年是江西省教育厅教学教材研究室成立60周年。一路走来，全省教研人全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人理念，坚持服务教育教学，坚持课程改革创新。省教研室、部分地市教研室和一批教研员、试验样本学校在这次大会中得到表彰，评为先进。在教育改革进程中，我们不忘初心，一路前行。......
2023-11-16
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