正是这次培训，颠覆了我的观念，当时的想法是要改变自己，改变自己的课堂，摆脱传统的樊篱进行教学改革，变成“新教师”。组建小组、培训组长、建立评价体系、编写导学案等一系列的课改行动紧锣密鼓地进行。或许这就是我对什么是“新教师”的最好的诠释和实践的总结。为此，我把“信仰学生”视为课改的终极目标，在高效课堂上竭力践行。“信仰学生”就是“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”。......
2023-11-16
我与教研共成长，获荣誉并积累宝贵经验
【摘要】：搞教研尽管很累很辛苦，但我觉得也很快乐，有时有一种神圣的责任感、无比的幸福感，感到教研有无穷的乐趣。2012年，《教师博览》编辑部余华主任采访我时，我说教研使我获得了太多，既有荣誉，也有效益。我还积累了丰富的教研经验，这是非常宝贵的。当然，我也深深体会到教研无止境。有教学就要有教研，教研要服务于教学。我认为在教研中还要不断学习、不断充实自己。
搞教研尽管很累很辛苦，但我觉得也很快乐，有时有一种神圣的责任感、无比的幸福感，感到教研有无穷的乐趣。2012年，《教师博览》编辑部余华主任采访我时，我说教研使我获得了太多，既有荣誉，也有效益。荣誉不多说，效益嘛，是看得见的，就是我在“教中研，研中教”的过程中受益匪浅，尽管文章写得不多，质量也不高，但对我写作能力的提高有很大的促进作用，对我的教学水平的提升起着极大的推动作用，驾驭课堂能力也大大提高了。说实话，我现在上一堂公开课应该是得心应手。我还积累了丰富的教研经验，这是非常宝贵的。在2013年“江西省紧缺学科（中学音体美）专任教师提高培训班”讲座的过程中，我也说教研使我获得了成功，我在教研中成长，教研使我快速成长。
当然，我也深深体会到教研无止境。有教学就要有教研，教研要服务于教学。我们在平时教书中要善于及时积累素材，为今后的“研”做准备，因为只有“教”才能为“研”提供源头活水。而对于那些脱离“教”而“研”出来的理论，是空洞的，是没有意义的，因为教研一刻也不能离开教学实践。我认为在教研中还要不断学习、不断充实自己。其实，在教学研究过程中，要收集素材，要查找资料，也会促使我们去学习，这种在研究中的学习，更具有成效。我们知道，在教研中，仅仅靠个人的实践经验是不够的，必须在教研活动中汲取养分，必须多从书上汲取养分，尤其要多学习一些教育教学理论，这样才能使自己有无穷后劲。这也正如马卡连柯说的“我非常尊重教育理论，离开教育理论，我是不能工作的”。在这方面，我很欠缺，因为我所阅读的文章大部分仍属于经验总结一类，而很少涉及纯理论的东西。因此，自己的思想也就难以产生。所以，这是我今后努力的方向。
总而言之，我进行的教学研究，尽管属于最浅层次，所形成的点滴经验也难登教育科研的大雅之堂，但通过不断教研实践，增强了教研意识和信心。如今，我感觉自己已经深深地喜欢上了教研，不管它有多艰难，我是认定它了。教研之路对于我而言还很漫长，但我坚信，我会坚持教研，我会用心去探索，前途一定会一片美好。
作者简介：(www.chuimin.cn)
李磊，1968年生，男，就职于江西省萍乡市湘东中学，特级教师，中学高级教师，主要从事美术教育教学研究；江西省教育学会美术教育专业委员会副秘书长，江西省教育督导评估专家。
邮编：337016 联系电话：15107990368
电子信箱：316890295@qq.com
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2023-11-16
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近年来，我利用省教研室这个平台大力开展通用技术学科的教研活动，同时积极选派老师参加全国相关的学习和培训活动。期盼着通用技术课早日达到其预期目的，我省乃至全国新课程实验早日取得突破性成效，中国的孩子们在创造力方面营养不良的状况得到尽快改善。......
2023-11-16
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2023-11-16
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虽然我在读中小学时，受到过多位教师的喜爱，对教师心存感激和敬仰，但没想过自己会成为其中的一员，而且一干就是26年。这26年中，历史教学20年，其中班主任工作16年、年级组长10年、教科处主任6年，另外担任教研员6年。我充满感激地循声望去，那是我们的教研组长闵嗣祥老师，之前报到时我见过他。教师在成长过程中，有一个这样的教研组团队，徜徉其中，又能添火加薪，何其快哉！......
2023-11-16
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2023-11-16
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2023-11-16
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