教研室是中国基础教育的特殊机构。首先，中国教研是教育行政部门的决策参谋，发挥着专业智库的作用。......
2023-11-16
教研的力量：我与教研共成长
【摘要】：江西教研经历了风风雨雨的60年，在一代又一代的领导和教研员的开拓奋进中，留给我们最宝贵的精神财富就是江西教研的四种精神：一是艰苦奋斗、攻坚克难的创业精神。二是深入一线、扎根课堂的草根精神。三是甘当人梯、无怨无悔的奉献精神。其实教研员所获得的荣誉和成果并不像前文所说的那么多。经教研员指导的青年教师在全国、省市获奖的屡见不鲜，而教研员自己一般只能拿指导奖。四是不忘初心、矢志不移的钉子精神。
江西教研经历了风风雨雨的60年，在一代又一代的领导和教研员的开拓奋进中，留给我们最宝贵的精神财富就是江西教研的四种精神：
一是艰苦奋斗、攻坚克难的创业精神。在我的记忆中，教研经费从来没有宽裕过，但越是困难却越会想到最艰苦的地方，尤其是老一辈教研员，心里总是装着薄弱学校，工作的地点总是选在农村和边远地区，不怕条件艰苦，不计个人得失，不计报酬，开创了教研工作的范式，为保证我省基础教育教学始终处在一个较高的水平付出了艰辛的努力。
二是深入一线、扎根课堂的草根精神。一个真正意义上的教研员不是在学校，就是在去学校的路上，因为教研员的点在学校、根扎在课堂里、心系在师生身上。几乎所有的教研员来到学校，都是在第一时间进入课堂，听课、座谈，研讨、示范教学，用最贴近的方式，解决最真实的教学问题，点燃教师心中思维的火花，因而能受到那么多师生和学校的欢迎就毫不奇怪了。(www.chuimin.cn)
三是甘当人梯、无怨无悔的奉献精神。其实教研员所获得的荣誉和成果并不像前文所说的那么多。在教研员指导过的教师中，不乏许多名师和特级教师，但很多教研员自己还不是特级。经教研员指导的青年教师在全国、省市获奖的屡见不鲜，而教研员自己一般只能拿指导奖。所以，更多情况下，教研员都在做着幕后英雄，但他们觉得这种付出是值得的。
四是不忘初心、矢志不移的钉子精神。大多数教研员非常热爱教研工作，尽管有很多流动、提拔的机会，但离开的却很少，有的几十年不离不弃，究其原因就是看好教研这个大舞台，因为这个舞台可以让你施展才华，也可以让你原形毕露，教研员的特质就决定了你不敢懈怠、不能平庸。
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2023-11-16
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2023-11-16
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2023-11-16
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2023-11-16
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2023-11-16
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2023-11-16
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2023-11-16
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